Questão de Educação Artística — Práticas e Mediações Educacionais em Artes — CESPE / CEBRASPE 2013
Educação ArtísticaPráticas e Mediações Educacionais em Artes
- Código
- ce015819
- Banca
- CESPE / CEBRASPE
- Órgão
- SEDUC-CE
- Ano
- 2013
- Nível
- Superior
- Cargo
- CESPE - - Professor Pleno I - Arte - Educação
Texto para a questão a seguir.O canto orfeônico, introduzido no programa das escolas primárias e secundárias nas primeiras décadas do século XX, ainda reproduzia no cotidiano da ação docente, marcado por tendências pedagógicas da escola tradicional, uma noção utilitarista e imediatista da arte. Somente no final dos anos 60 e 70 do século XX, há a tentativa de aproximação entre as manifestações artísticas ocorridas fora e dentro da escola.Secretaria da Educação do Ceará. Metodologias de Apoio: áreas de linguagens, códigos e suas tecnologias. Fortaleza: SEDUC, 2008. (com adaptações)Considerando o assunto abordado no texto acima, é correto afirmar que o ensino do canto orfeônico
- Aestabeleceu conceitos de práticas pedagógicas que permaneceram atuais no ensino.
- Bfoi substituído, na organização do ensino da década de 60 do século passado, pela educação musical.
- Cfoi concebido pelo método de Heitor Villa-Lobos.
- Dpromoveu tendências pedagógicas tradicionais, devido ao grande número de professores capacitados.
- Emanteve tendências pedagógicas tradicionais, suprimindo a manifestação folclórica.