Questão de Educação Artística — Práticas e Mediações Educacionais em Artes — CESPE / CEBRASPE 2013
Educação ArtísticaPráticas e Mediações Educacionais em Artes
- Código
- ce015821
- Banca
- CESPE / CEBRASPE
- Órgão
- SEDUC-CE
- Ano
- 2013
- Nível
- Superior
- Cargo
- CESPE - - Professor Pleno I - Arte - Educação
Texto para a questão a seguir.A inclusão da dança nos PCNs é oportuna tanto pela diversidade do legado das danças populares tradicionais quanto pelas práticas contemporâneas, o pagode, o funk e outras danças. Isso implica entender essa linguagem artística como valor educativo e cultural indispensáveis à promoção da saúde, além de proporcionar ao aluno contato consigo, com os outros e com o mundo. Esses elementos básicos são fundamentais para introduzir o aluno na linguagem da dança.Secretaria da Educação do Ceará. Metodologias de Apoio: áreas de linguagens, códigos e suas tecnologias. Fortaleza: SEDUC, 2008 (com adaptações).A polarização entre dança-cênica profissional e danças popular e folclórica ocorreu no Brasil no início do século XIX em decorrência, entre outros fatores, da
- Amanifestação coletiva da dança nas escolas comunitárias de dança dirigidas pelos mestres.
- Bprofissionalização da dança cênica fora do movimento dirigido pelos mestres populares.
- Corganização de escolas comunitárias de dança cênica dirigidas pelos mestres populares.
- Dprodução e apreciação da dança cênica pela ótica da organização estética.
- Emanifestação coletiva e individual da dança em prol da profissionalização da dança cênica.