GabaritoB — interpretação de objetos e processos.
Gabarito: letra B. O texto expande o conceito de leitura para além das palavras, tratando a interpretação de objetos e processos como forma de ler. Logo no início, afirma que "O astrônomo lê o céu, lê a epopeia das estrelas", "O físico lê o caos", "o geógrafo lê nas camadas acumuladas". A seguir, exemplifica com "um desfile de Carnaval... é um texto" e "Uma partida de futebol é uma forma narrativa". A tese central é que "Ler, então, é um jogo, uma disputa, uma conquista de significados". Portanto, a noção de leitura mais se aproxima da interpretação de objetos e processos – não se restringe ao verbal nem à gramática.
Erro: fora_do_escopo. O texto não aborda estruturas gramaticais; pelo contrário, amplia a leitura para além da linguagem verbal. Cita elementos como estrelas, caos, samba-enredo e futebol, que não são gramaticais.
A passagem central que sustenta a alternativa está nos exemplos: ler o céu (objeto astronômico), ler o caos (processo físico), ler camadas de terreno (processo geográfico), ler um desfile de Carnaval (objeto cultural), ler uma partida de futebol (processo esportivo). Todas são interpretações de objetos ou processos, não de textos verbais. O autor chama o locutor esportivo de "leitor esportivo" e afirma que ele vê coisas no "texto em jogo". Logo, a noção de leitura é exatamente a de interpretar objetos e processos.
Erro: generalizacao (restringe). O texto claramente inclui leituras não verbais: "o astrônomo lê o céu", "um desfile de Carnaval... é um texto". Reduzir a leitura ao "domínio da linguagem verbal" contradiz o texto, que apresenta múltiplos exemplos não verbais.
Erro: fora_do_escopo (tangencia). Embora o texto mencione a necessidade de "fazer alguma coisa com a interpretação" no último parágrafo, a noção de leitura ao longo do texto enfatiza a interpretação em si, não a atuação social. A tese central não é a ação, mas a capacidade de ler/interpretar variados fenômenos.
Erro: fora_do_escopo. O texto não discute construção de conceitos ou teorias; ele descreve a leitura como decodificação de significados já existentes (nas estrelas, no caos, no samba, no futebol). Não há menção à criação de teorias.
A banca pode tentar atrair o candidato com a letra A (gramática) ou C (linguagem verbal), já que leitura é comumente associada a textos escritos. Mas o texto explicitamente amplia o conceito. A chave é notar os exemplos dados: todos são objetos ou processos do mundo real interpretados como textos.
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