Questão de Biologia — Origem e evolução da vida — CESPE / CEBRASPE 2020
Biologia›Origem e evolução da vida
Código
ce116375
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Nível
Superior
Cargo
Biólogo
A ampliação do uso de tecnologias no ensino de ciências tem ocorrido intensamente nos últimos anos, em diferentes contextos de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, as tecnologias empregadas no processo de ensino e aprendizagem de ciênciasI possibilitam o uso de plataformas de ensino a distância para o ensino da biologia.II possibilitam o uso de acervos digitais multimídias e trabalhos com redes sociais internacionais.III veiculam uma série de conteúdos científicos e, muitas vezes, trazem informações mais atualizadas que as dos livros didáticos.IV oferecem recursos que possibilitam aos estudantes visualizar processos lentos ou rápidos, como, por exemplo, aqueles que ocorrem no rearranjo da estrutura do DNA.Assinale a opção correta.
AApenas o item I está certo.
BApenas o item III está certo.
CApenas os itens I, II e IV estão certos.
DApenas os itens II, III e IV estão certos.
ETodos os itens estão certos.
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GabaritoE — Todos os itens estão certos.
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Tecnologias no ensino de Ciências
Gabarito: letra E. Todos os itens (I, II, III e IV) estão corretos, pois descrevem possibilidades reais e atuais do uso de tecnologias no ensino de Ciências, incluindo plataformas de EaD, acervos digitais, redes sociais, conteúdos atualizados e recursos de visualização de processos biológicos. A questão é de interpretação e conhecimento sobre o papel das tecnologias educacionais, sem exigir dispositivo legal específico.
A questão aborda a integração das tecnologias digitais ao ensino de Ciências, tema recorrente em provas de licenciatura e pedagogia. O uso de tecnologias no ensino não se restringe a um único recurso: abrange desde plataformas de ensino a distância até simulações e acervos multimídia. A banca explora a capacidade do candidato de reconhecer a amplitude dessas possibilidades, sem cair em restrições indevidas.
Cada item apresenta uma aplicação concreta e verdadeira:
Item I – Plataformas de EaD são amplamente utilizadas para o ensino de Biologia, permitindo aulas remotas, materiais complementares e interação assíncrona.
Item II – Acervos digitais multimídia (vídeos, animações, bancos de imagens) e redes sociais internacionais são ferramentas válidas para divulgação científica e colaboração entre estudantes de diferentes países.
Item III – Conteúdos científicos veiculados na internet frequentemente são mais atualizados que os livros didáticos, que têm ciclo de produção mais longo.
Item IV – Recursos de visualização, como animações e simulações, permitem aos estudantes observar processos lentos ou rápidos, como o rearranjo da estrutura do DNA, que não seriam perceptíveis a olho nu.
Item I — ✅ Correto
As plataformas de ensino a distância (EaD) são ferramentas consolidadas no ensino de Biologia, permitindo a oferta de cursos, videoaulas, fóruns e materiais complementares. A afirmativa está correta e reflete uma prática amplamente adotada.
Item II — ✅ Correto
Acervos digitais multimídia (como bancos de imagens, vídeos e animações) e redes sociais internacionais são recursos válidos para o ensino, possibilitando acesso a conteúdos diversificados e colaboração global. A afirmativa está correta.
Item III — ✅ Correto
A internet veicula conteúdos científicos com atualização frequente, muitas vezes superando os livros didáticos, que possuem ciclo de produção mais demorado. A afirmativa está correta.
Item IV — ✅ Correto
Recursos tecnológicos, como simulações e animações, permitem visualizar processos biológicos que ocorrem em escalas de tempo muito rápidas ou muito lentas, como o rearranjo da estrutura do DNA. A afirmativa está correta.
Conclusão: Todos os itens (I, II, III e IV) estão corretos, portanto a alternativa correta é a letra E.
PEGA ESSA DICA!
Em questões sobre tecnologias no ensino, desconfie de alternativas que excluem itens que descrevem usos comuns e atuais. A banca costuma considerar corretas todas as afirmativas que apresentam aplicações reais e plausíveis das tecnologias educacionais.