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Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2020

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
ce117181
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Prefeitura de Barra dos Coqueiros - SE
Ano
2020
Nível
Fundamental

Kofi Annan [secretário-geral das Nações Unidas], 10 dez. 2001. In: Jerzy Szeremeta. Participação genuína na era da tecnologia de informação e comunicação (TIC). Fundação Luís Eduardo Magalhães. Gestão pública e participação. Cadernos da FLEM.20.ª ed. Salvador: FLEM, 2005, cap. III, p. 105-6 (com adaptações).

Acerca dos tipos textuais, é correto afirmar que, no texto CG3A1-I, predomina a
  1. Aargumentação.
  2. Bdescrição.
  3. Cinstrução.
  4. Dnarração.
  5. Eprescrição.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — argumentação.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Tipologia Textual predominante no texto CG3A1-I

Gabarito: letra A (argumentação). A questão cobra a identificação da tipologia textual predominante. Como o texto não foi transcrito no enunciado, a análise se baseia na técnica de classificação textual e no gabarito oficial da banca CESPE/CEBRASPE. O texto de Kofi Annan, em um discurso sobre participação na era das TIC, tem caráter argumentativo, visando a convencer o leitor da importância da participação genuína.

Técnica para classificar tipologia textual

Para identificar a tipologia predominante, deve-se observar a intenção comunicativa do autor, e não a forma superficial. As principais tipologias são:

  • Narrativo: relato de fatos com progressão temporal. Exige verbos de ação e sequência cronológica.

  • Descritivo: caracterização estática de pessoas, objetos ou ambientes. Abundância de adjetivos, verbos de estado.

  • Dissertativo-argumentativo: defesa de um ponto de vista com argumentos, visando convencer. Presença de tese, argumentos e conclusão.

  • Dissertativo-expositivo: exposição informativa e imparcial de ideias, sem persuasão.

  • Injuntivo (instrução/prescrição): orientações, ordens, instruções (bulas, manuais, leis).

Análise das alternativas

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A opção "argumentação" é a correta, conforme o gabarito oficial. Isso indica que o texto CG3A1-I tem como objetivo principal persuadir o leitor por meio de argumentos, estabelecendo uma tese e desenvolvendo raciocínios para defendê-la.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Descrição. O texto não se limita a caracterizar elementos de forma estática; ele busca convencer. A descrição, quando presente, é acessória, não predominante. (Erro: troca_conceito — confunde descrição com argumentação.)

Alternativa C — ❌ Incorreta

Instrução. O texto não tem o propósito de ensinar procedimentos ou dar comandos, mas sim de expor e defender ideias. (Erro: troca_conceito — confunde instrução com argumentação.)

Alternativa D — ❌ Incorreta

Narração. Embora possa haver relato de eventos, a sequência temporal não é o foco principal; a intenção é argumentativa. (Erro: troca_conceito — confunde narração com argumentação.)

Alternativa E — ❌ Incorreta

Prescrição. Prescrição é um subtipo de injunção, típico de leis e normas, o que não se aplica a um discurso de reflexão e convencimento. (Erro: troca_conceito — confunde prescrição com argumentação.)

Conclusão: A banca considerou que o texto é predominantemente argumentativo, e as demais tipologias não se encaixam como predominantes.

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