Português · CESPE / CEBRASPE · 2021 | Questão sqc-ce120283

PortuguêsSintaxe

Código: ce120283
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: IBGE
Ano: 2021
Nível: Médio

Cargo: Agente de Pesquisas e Mapeamento

Texto 1A1-I

Estou escrevendo um livro sobre a guerra...

Eu, que nunca gostei de ler livros de guerra, ainda que, durante minha infância e juventude, essa fosse a leitura preferida de todo mundo. De todo mundo da minha idade. E isso não surpreende — éramos filhos da Vitória. Filhos dos vencedores.

Em nossa família, meu avô, pai da minha mãe, morreu no front; minha avó, mãe do meu pai, morreu de tifo; de seus três filhos, dois serviram no Exército e desapareceram nos primeiros meses da guerra, só um voltou. Meu pai.

Não sabíamos como era o mundo sem guerra, o mundo da guerra era o único que conhecíamos, e as pessoas da guerra eram as únicas que conhecíamos. Até agora não conheço outro mundo, outras pessoas. Por acaso existiram em algum momento?

A vila de minha infância depois da guerra era feminina. Das mulheres. Não me lembro de vozes masculinas. Tanto que isso ficou comigo: quem conta a guerra são as mulheres. Choram. Cantam enquanto choram.

Na biblioteca da escola, metade dos livros era sobre a guerra. Tanto na biblioteca rural quanto na do distrito, onde meu pai sempre ia pegar livros. Agora, tenho uma resposta, um porquê. Como ia ser por acaso? Estávamos o tempo todo em guerra ou nos preparando para ela. E rememorando como combatíamos. Nunca tínhamos vivido de outra forma, talvez nem saibamos como fazer isso. Não imaginamos outro modo de viver, teremos que passar um tempo aprendendo.

Por muito tempo fui uma pessoa dos livros: a realidade me assustava e atraía. Desse desconhecimento da vida surgiu uma coragem. Agora penso: se eu fosse uma pessoa mais ligada à realidade, teria sido capaz de me lançar nesse abismo? De onde veio tudo isso: do desconhecimento? Ou foi uma intuição do caminho? Pois a intuição do caminho existe...

Passei muito tempo procurando... Com que palavras seria possível transmitir o que escuto? Procurava um gênero que respondesse à forma como vejo o mundo, como se estruturam meus olhos, meus ouvidos.

Uma vez, veio parar em minhas mãos o livro Eu venho de uma vila em chamas. Tinha uma forma incomum: um romance constituído a partir de vozes da própria vida, do que eu escutara na infância, do que agora se escuta na rua, em casa, no café. É isso! O círculo se fechou. Achei o que estava procurando. O que estava pressentindo.

Svetlana Aleksiévitch. A guerra não tem rosto de mulher.

Companhia das Letras, 2016, p. 9-11 (com adaptações).

No segundo parágrafo do texto 1A1-I, a expressão “ainda que” expressa uma

Aconsequência.
Bconcessão.
Coposição.
Dexplicação.
Ecausa.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — concessão.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Valor semântico de “ainda que” no texto 1A1-I

Gabarito: letra B. A locução conjuntiva “ainda que” expressa concessão, pois introduz uma ideia que contraria a expectativa sem impedir a realização do fato principal. No texto, a autora afirma que nunca gostou de ler livros de guerra, apesar de essa ser a leitura preferida de todos na sua época — exatamente o valor concessivo. Veja o trecho:

“Eu, que nunca gostei de ler livros de guerra, ainda que, durante minha infância e juventude, essa fosse a leitura preferida de todo mundo.”

A concessão está em reconhecer um fato contrário (a preferência geral por livros de guerra) sem que isso mude a posição da autora (não gostar deles).

O que é concessão?

Concessão é a relação semântica em que se admite um fato ou argumento contrário, mas sem que ele impeça a realização ou a validade do que se afirma na oração principal. As conjunções concessivas típicas são: embora, ainda que, mesmo que, conquanto, apesar de que, se bem que.

No período, a oração introduzida por “ainda que” é uma oração subordinada adverbial concessiva, pois funciona como adjunto adverbial do verbo da oração principal, indicando uma ressalva.

Análise das alternativas

Conjunções subordinativas adverbiais: Concessivas (embora, ainda que, mesmo que, conquanto, admite objeção sem impedir o fato); Causais (porque, visto que, já que, indica motivo); Consecutivas (de modo que, tanto que, indica efeito); Adversativas (coordenadas) (mas, porém, contudo, quebra direta de expectativa)

Alternativa A — ❌ Incorreta

Consequência é o efeito que decorre de uma causa. No trecho, não há relação de causa e efeito entre “não gostar de livros de guerra” e “ser a leitura preferida de todos”. A locução “ainda que” não introduz um resultado, mas uma ressalva. A banca tenta confundir com a ideia de “consequência” por proximidade semântica, mas o valor é claramente concessivo.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A locução “ainda que” é uma conjunção concessiva clássica. No texto, ela introduz uma oração que expressa um fato contrário à expectativa (a preferência geral por livros de guerra) sem impedir a afirmação principal (a autora nunca gostou deles). Isso é exatamente o valor de concessão: admite-se a objeção, mas ela não invalida a ideia principal.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Oposição é a relação estabelecida por conjunções adversativas como “mas”, “porém”, “contudo”. Embora a concessão tenha parentesco com a oposição (ambas envolvem contraste), a diferença é crucial: na adversativa, há uma quebra de expectativa direta entre orações coordenadas; na concessiva, há uma ressalva que não impede a realização do fato. “Ainda que” é concessiva, não adversativa.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Explicação é introduzida por conjunções como “porque”, “pois”, “porquanto”. No trecho, “ainda que” não explica o motivo de algo; ela introduz uma ressalva. A banca tenta confundir com a ideia de “justificativa”, mas o valor é concessivo.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Causa é introduzida por conjunções como “porque”, “visto que”, “já que”. No trecho, “ainda que” não indica a causa de nada; ela indica uma concessão. A banca tenta confundir com a ideia de “motivo”, mas o valor é claramente concessivo.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a confusão entre concessão e oposição. Ambas envolvem contraste, mas a concessão admite a objeção sem impedir a ação; a oposição estabelece uma quebra direta. “Ainda que” é concessiva, não adversativa.

PEGA ESSA DICA!

Para identificar concessão, substitua “ainda que” por “embora” ou “apesar de que”. Se a frase mantiver o sentido, é concessão. Ex.: “Ainda que chova, irei” = “Embora chova, irei”.

Gabarito: letra B.

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