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Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2021

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
ce120369
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IBGE
Ano
2021
Nível
Superior
Cargo
Supervisor de Coleta e Qualidade
Texto 1A1-II

    O conhecimento científico é muito frequentemente associado à formação escolar. Por conta disso, existe uma tendência a restringir o conhecimento oferecido pela ciência a determinadas esferas da vida. Nada mais limitante. A ciência versa sobre a maioria dos assuntos relacionados à nossa existência, inclusive aqueles raramente associados ao tema.
    A má compreensão da abrangência da ciência leva a outras questões, como o argumento de que o conhecimento científico deixa a beleza do universo diminuída, fria, distante, pois a fragmenta e a torna asséptica. Isso pode ajudar a explicar por que as pessoas raramente associam o estudo de um assunto como o amor à ciência. Uma eventual concepção de incompatibilidade entre o conhecimento científico e os mais diferentes temas que dizem respeito à vida cotidiana não faz sentido.
    A maioria das pessoas subestima o alcance e as possibilidades que uma visão científico-racional de mundo possui. Um olhar cético para o mundo pode permitir a redução dos preconceitos, mais tolerância a visões políticas e ideológicas divergentes, maior diálogo e consideração constante de que sua compreensão pode ser equivocada ou incompleta. Mas, ao mesmo tempo, esse exercício permite reconhecer que, ainda que falha, a compreensão válida naquele momento é a melhor possível à disposição.

Ronaldo Pilati. Ciência e pseudociência: por que acreditamos naquilo em que queremos acreditar. São Paulo: Editora Contexto, 2018, p. 26-8 (com adaptações).  
Conforme o texto 1A1-II, o conhecimento científico
  1. Aé incompatível com temas do cotidiano.
  2. Bé habitualmente associado a um contexto específico.
  3. Ctorna a vida inexpressiva e feia.
  4. Dcentra-se em combater preconceitos e intolerância.
  5. Eoferece a melhor visão possível do mundo à disposição na atualidade.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — é habitualmente associado a um contexto específico.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Compreensão Textual – Conhecimento Científico

Gabarito: letra B. A resposta está amparada no primeiro parágrafo do texto, que associa o conhecimento científico à formação escolar, mostrando que as pessoas tendem a restringi-lo a um contexto específico. As demais alternativas ou contradizem o texto ou extrapolam seu conteúdo.

Análise das alternativas

Alternativa A — ❌ Incorreta O texto afirma que "uma eventual concepção de incompatibilidade entre o conhecimento científico e os mais diferentes temas que dizem respeito à vida cotidiana não faz sentido". Logo, a ideia de incompatibilidade é rejeitada. Erro: contradiz o texto.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO O primeiro parágrafo inicia: "O conhecimento científico é muito frequentemente associado à formação escolar. Por conta disso, existe uma tendência a restringir o conhecimento oferecido pela ciência a determinadas esferas da vida." Isso confirma a associação habitual a um contexto específico (a escola).

Alternativa C — ❌ Incorreta O texto menciona que "o argumento de que o conhecimento científico deixa a beleza do universo diminuída, fria, distante" é uma "má compreensão". Portanto, não é uma afirmação do autor, mas uma visão equivocada que ele critica. Erro: contradiz a posição do texto.

Alternativa D — ❌ Incorreta O último parágrafo diz que "um olhar cético para o mundo pode permitir a redução dos preconceitos, mais tolerância...", mas isso é uma consequência possível, não o foco central do conhecimento científico. Erro: extrapolação (transforma uma possibilidade em objetivo central).

Alternativa E — ❌ Incorreta O texto afirma: "ainda que falha, a compreensão válida naquele momento é a melhor possível à disposição". Essa frase, porém, refere-se à compreensão obtida por meio de um exercício cético, e não ao conhecimento científico como um todo, além de conter a ressalva da falibilidade. A alternativa simplifica e generaliza essa ideia. Erro: generalização indevida.

Portanto, apenas a alternativa B está de acordo com o texto.

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