Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2021
Português›Interpretação de Textos
Código
ce121218
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
PC-DF
Ano
2021
Nível
Superior
Cargo
Agente de Polícia da Carreira de Polícia Civil do Distrito Federal
Considerando as ideias do texto CB1A2-I, julgue o item que se segue.A “revolução da ignorância” mencionada no texto explicita um déficit cognitivo da sociedade no início da Revolução Científica que a impedia de encontrar respostas a seus questionamentos mais essenciais.
CCerto
EErrado
Revelar gabarito e comentário▾
GabaritoE — Errado
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
A "revolução da ignorância" no texto
Gabarito: Errado. A afirmação distorce o sentido do texto: a "revolução da ignorância" não explicita um déficit que impedia a sociedade de encontrar respostas, mas sim a descoberta de que os humanos não têm as respostas prontas — o que impulsionou a ciência moderna.
O texto afirma: "A grande descoberta que deu início à Revolução Científica foi a de que os humanos não têm as respostas para suas perguntas mais importantes" e que isso foi "uma revolução da ignorância". Isso não é um déficit cognitivo impeditivo; é o reconhecimento positivo da própria ignorância, que tornou a ciência mais dinâmica e indagadora. Dizer que a sociedade era "impedida de encontrar respostas" contradiz o texto, que mostra que justamente a admissão da ignorância permitiu o avanço científico.
Análise do item
A banca comete o erro de troca de conceito (armadilha do catálogo): o texto fala de uma "revolução da ignorância" como ponto de partida para o conhecimento científico; o item a transforma em um obstáculo.
NÃO CAIA NESSA!
O candidato pode achar que "ignorância" significa falta de capacidade, mas o texto a trata como uma atitude metodológica (admitir que não se sabe).
Conclusão: Item ERRADO, pois não corresponde ao que o texto defende. O reconhecimento da ignorância foi libertador, não impeditivo.