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Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2021

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
ce131132
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPE-AP
Ano
2021
Nível
Superior
Texto CG1A1-II

   À área da linguística que se ocupa em contribuir para a solução de problemas judiciais e que auxilia também na compreensão de discursos e interações produzidos em ambiente jurídico chamamos de linguística forense. Pouco ainda se fala e se conhece sobre a aplicação da linguística à esfera forense, apesar de muitos crimes serem cometidos unicamente ou parcialmente por meio da língua, como a calúnia, a injúria, a difamação, a ameaça, o estelionato e a extorsão.
   Ao produzir um texto, oral ou escrito, o sujeito lança mão de um vasto repertório lexical e regras de ordenação sintática pertencentes à gramática de seu idioma. Entretanto, esse arranjo não é feito da mesma forma por diferentes pessoas. Ao falarmos ou ao escrevermos, organizamos o material linguístico que está disponível em nosso acervo mental de uma forma única, afinal cada indivíduo constituiu seu vocabulário a partir de experiências também únicas. Isso significa que imprimimos nosso estilo em nossos textos, deixando nele nossa “assinatura”. Esse uso individual do idioma é chamado de idioleto, ou seja, é como se fosse um dialeto pessoal, uma marca identitária daquele indivíduo. Embasada nisso, a linguística forense procura desenvolver metodologias que auxiliem no processo de atribuição de autoria de um determinado texto.

Welton Pereira e Silva. Linguística forense: como o linguista pode contribuir em uma demanda judicial? In: Roseta, v. 2, n.º 2, 2019 (com adaptações).
No segundo parágrafo do texto CG1A1-II, com o emprego de formas na primeira pessoa do plural em “Ao falarmos ou ao escrevermos, organizamos o material linguístico que está disponível em nosso acervo mental de uma forma única”, o autor busca
  1. Aestabelecer intimidade com o leitor e ganhar sua confiança.
  2. Bincluir-se entre os linguistas forenses.
  3. Ctransmitir neutralidade e objetividade.
  4. Ddiluir a sua presença no texto, facilitando a adesão às suas ideias.
  5. Eapresentar ações comuns a todas as pessoas, inclusive a ele próprio.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — apresentar ações comuns a todas as pessoas, inclusive a ele próprio.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Uso da 1ª pessoa do plural: efeito de sentido

Gabarito: letra E. O autor emprega a 1ª pessoa do plural em “Ao falarmos ou ao escrevermos, organizamos o material linguístico que está disponível em nosso acervo mental de uma forma única” para apresentar ações comuns a todas as pessoas, inclusive a ele próprio. A pista está no próprio trecho: o sujeito “nós” (implícito nas formas verbais) abrange o autor e o leitor, e o contexto imediatamente anterior afirma que “cada indivíduo constituiu seu vocabulário a partir de experiências também únicas” — ou seja, a ação de falar/escrever e organizar o material linguístico é universal, não exclusiva do autor.

A questão é de interpretação de texto: não se trata de localizar uma informação literal, mas de depreender o efeito de sentido produzido pela escolha da pessoa gramatical. O comando pergunta “o autor busca” — logo, precisamos identificar a intenção comunicativa por trás do uso do “nós”.

Alternativa A — ❌ Incorreta

Estabelecer intimidade com o leitor e ganhar sua confiança é um efeito possível do “nós”, mas não é o que o trecho busca. O texto é expositivo-científico, e o autor não está tentando criar vínculo afetivo; está explicando um fenômeno linguístico. A alternativa extrapola ao atribuir uma intenção emocional que não está ancorada no texto.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Incluir-se entre os linguistas forenses: o autor é, de fato, um linguista, mas o trecho citado não fala de linguistas forenses — fala de todas as pessoas que falam ou escrevem. A alternativa restringe o alcance do “nós” a um grupo específico, o que contradiz a generalização presente no texto.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Transmitir neutralidade e objetividade: o uso da 1ª pessoa do plural não é marca de neutralidade; pelo contrário, insere o autor no discurso. A neutralidade seria obtida com construções impessoais (ex.: “fala-se”, “escreve-se”). A alternativa troca o conceito: confunde inclusão com impessoalidade.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Diluir a sua presença no texto, facilitando a adesão às suas ideias: essa é uma leitura possível em textos argumentativos, mas não é o caso. O trecho não está argumentando para convencer; está explicando um fato sobre a linguagem. Além disso, “diluir a presença” sugere um apagamento do autor, enquanto o “nós” inclui o autor explicitamente. A alternativa extrapola ao atribuir uma estratégia persuasiva que não está no texto.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

O trecho diz: “Ao falarmos ou ao escrevermos, organizamos o material linguístico que está disponível em nosso acervo mental de uma forma única”. O sujeito “nós” inclui o autor e o leitor, e o contexto reforça a universalidade: “cada indivíduo constituiu seu vocabulário a partir de experiências também únicas”. Ou seja, todos — inclusive o autor — falam, escrevem e organizam o material linguístico de forma única. A alternativa é uma paráfrase fiel do trecho, sem acrescentar nem restringir.

PEGA ESSA DICA!

Ao ver “o autor busca” ou “o autor pretende”, pergunte-se: qual é a intenção por trás da escolha linguística? No caso do “nós”, o efeito é de inclusão — o autor se coloca como parte do grupo que realiza a ação. Desconfie de alternativas que atribuem intenções emocionais (intimidade) ou estratégias argumentativas (adesão) quando o texto é expositivo.

Gabarito: letra E.

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