Português · CESPE / CEBRASPE · 2022 | Questão sqc-ce150845

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: ce150845
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: Prefeitura de Joinville - SC
Ano: 2022
Nível: Superior

Texto CB1A1

Vivemos em um contexto de profundas mudanças societárias que refletem diretamente na vida dos indivíduos e presenciamos uma desigualdade social cada vez mais acentuada. É justamente nessa conjuntura de profundas mudanças sociais, de mutações do mundo do trabalho e acirramento da questão social que necessitamos compreender o sistema educacional e suas implicações no cotidiano escolar, permeado de conflitos oriundos dos diferentes sujeitos que o compõem.

As novas configurações da sociedade no sistema capitalista — que repercutem diretamente nos mais diferentes espaços da vida cotidiana — são, na realidade, reflexos do agravamento da questão social: a produção social é cada vez mais coletiva, o trabalho torna-se mais amplamente social, enquanto a apropriação de seus frutos se mantém privada, monopolizada por apenas uma parte da sociedade.

A educação é um processo que se desenvolve historicamente, num tempo dinâmico e num espaço que sofre transformações constantes, tendo como característica a preocupação com a formação do ser humano em sua plenitude, com a perspectiva de transformar a sociedade em benefício de seus sujeitos. Entendendo-se a educação como componente de um contexto histórico-social, o trabalho dos diferentes profissionais nesse espaço sócio-ocupacional deve ser realizado com uma visão totalizadora da realidade social, a partir de uma concepção crítica das questões inerentes ao processo educacional e, consequentemente, à vida humana.

Ora, se a educação deve ser compreendida dentro de um contexto histórico-social, as diferentes áreas e profissões cuja atuação se desenvolve na efetivação dessa política social necessitam de estratégias de ação com o objetivo de estimular o processo de conscientização dos indivíduos numa perspectiva transformadora da realidade.

A educação em sua forma emancipadora pode ser vista como um instrumento de luta pelos direitos do cidadão, contribuindo para a formação de um sujeito crítico e consciente, um ser humano apto ao questionamento e à tomada de decisões. Assim, a escola seria o espaço capaz de produzir uma formação ampla para o indivíduo, auxiliando-o na construção do conhecimento e da convivência humana e social, política e cultural.

Cirlene Aparecida H. S. Oliveira. O significado do trabalho interdisciplinar na escola. In: Célia Maria David et al. (Orgs). Desafios contemporâneos da educação. 1 ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2015, p. 238–239 (com adaptações)

De acordo com as ideias do texto CB1A1, é correto afirmar que

Atodo processo educativo é emancipador, pois a preocupação com a formação do ser humano em sua plenitude se fundamenta no questionamento da realidade.
Bas mudanças ocorridas no mundo do trabalho acirraram as desigualdades sociais e, consequentemente, os conflitos no cotidiano escolar
Co objetivo principal da escola é a transmissão do conhecimento formal, que é o caminho para a emancipação do sujeito.
Do estímulo ao processo de conscientização do indivíduo é um dos objetivos da educação emancipadora.
Eo sistema capitalista garante aos que querem efetivamente trabalhar as oportunidades de usufruir do produto do trabalho coletivo.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — o estímulo ao processo de conscientização do indivíduo é um dos objetivos da educação emancipadora.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Compreensão das ideias do texto CB1A1

Gabarito: letra D. A alternativa D é a única inteiramente sustentada pelo texto, pois parafraseia diretamente o trecho do 4º parágrafo: “as diferentes áreas e profissões cuja atuação se desenvolve na efetivação dessa política social necessitam de estratégias de ação com o objetivo de estimular o processo de conscientização dos indivíduos numa perspectiva transformadora da realidade”. O comando pede compreensão (“de acordo com as ideias do texto”), ou seja, a resposta deve ser uma paráfrase fiel do que está escrito, sem deduções ou acréscimos.

O texto defende que a educação, compreendida em seu contexto histórico-social, deve ter uma visão totalizadora e uma concepção crítica, estimulando a conscientização para transformar a realidade. A alternativa D capta exatamente esse núcleo: o estímulo à conscientização é um objetivo da educação emancipadora.

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que todo processo educativo é emancipador. O texto, porém, fala em “educação em sua forma emancipadora” (5º parágrafo), o que indica que a emancipação é uma possibilidade, não uma característica universal. O uso do quantificador absoluto “todo” restringe indevidamente o alcance da afirmação — é o erro clássico de generalização.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A alternativa estabelece uma relação de causa e consequência: as mudanças no mundo do trabalho acirraram as desigualdades e, consequentemente, os conflitos escolares. O texto, no 1º parágrafo, apenas justapõe esses elementos: “mutações do mundo do trabalho e acirramento da questão social” e “cotidiano escolar, permeado de conflitos”. Não há nexo causal explícito entre eles. A alternativa extrapola ao criar uma relação que o texto não afirma.

Alternativa C — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que o objetivo principal da escola é a transmissão do conhecimento formal. O texto, no 5º parágrafo, diz que a escola “seria o espaço capaz de produzir uma formação ampla para o indivíduo, auxiliando-o na construção do conhecimento e da convivência humana e social, política e cultural”. A palavra “principal” restringe o objetivo da escola a um único aspecto, enquanto o texto fala em formação ampla. Além disso, o texto não menciona “conhecimento formal” como caminho para a emancipação — isso é acréscimo de opinião.

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Como já dito, a alternativa D é uma paráfrase direta do 4º parágrafo. O texto afirma que as profissões que atuam na efetivação da política social “necessitam de estratégias de ação com o objetivo de estimular o processo de conscientização dos indivíduos numa perspectiva transformadora da realidade”. A alternativa diz que “o estímulo ao processo de conscientização do indivíduo é um dos objetivos da educação emancipadora” — exatamente o que o texto sustenta, sem acrescentar nem restringir nada.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que o sistema capitalista garante oportunidades a quem quer trabalhar. O texto, no 2º parágrafo, diz o oposto: “a apropriação de seus frutos se mantém privada, monopolizada por apenas uma parte da sociedade”. Ou seja, o texto contradiz a alternativa, que inverte o sentido ao afirmar que há garantia de usufruto do produto do trabalho coletivo.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a extrapolação — alternativas que parecem verdadeiras no mundo real (como a B e a E), mas que o texto não sustenta. Fique atento a quantificadores absolutos (“todo”, “principal”) e a relações de causa que o texto não estabelece.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de compreensão, grife o comando (“de acordo com o texto”) e busque a paráfrase exata. Se a alternativa exigir qualquer dedução além do que está escrito, ela está errada.

Gabarito: letra D.

Link permanente: /questoes/ce150845