Português · CESPE / CEBRASPE · 2023 | Questão sqc-ce155534

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: ce155534
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: MEC
Ano: 2023
Nível: Superior

Cargo: Técnico em Assuntos Educacionais

Texto CB1A1-I

À medida que o homem cria, recria e decide, vão se formando as épocas históricas. E é também criando, recriando e decidindo como deve participar nessas épocas. É por isso que obtém melhor resultado toda vez que, integrando-se no espírito delas, se apropria de seus temas e reconhece suas tarefas concretas.

Ponha-se ênfase, desde já, na necessidade permanente de uma atitude crítica, a única com a qual o homem poderá apreender os temas e tarefas de sua época para ir se integrando nela. Uma época, por outro lado, realiza-se na proporção em que seus temas forem captados e suas tarefas, resolvidas. E se supera na medida em que os temas e as tarefas não correspondem a novas ansiedades emergentes.

Uma época da história apresentará uma série de aspirações, de desejos, de valores, em busca de sua realização. Formas de ser, de comportar-se, atitudes mais ou menos generalizadas, das quais somente os visionários que se antecipam têm dúvidas e frente às quais sugerem novas fórmulas.

A passagem de uma época para outra caracteriza-se por fortes contradições que se aprofundam, dia a dia, entre valores emergentes em busca de afirmações, de realizações, e valores do ontem em busca de preservação.

Quando isso ocorre, verifica-se o que chamamos transição. Observa-se um aspecto fortemente dramático que vai atingir as mudanças de que se nutre a sociedade. Porque é dramático, é fortemente desafiador. E a transição se torna então um tempo de opções. Nutrindo-se de mudanças, a transição é mais que as mudanças. Implica realmente a marcha que faz a sociedade na procura de novos temas, de novas tarefas ou, mais precisamente, de sua objetivação. As mudanças se produzem numa mesma unidade de tempo, sem afetá-la profundamente. É que se verificam dentro do jogo normal, resultante da própria busca de plenitude que fazem estes temas.

Quando, por fim, estes temas começam a esvaziar e a perder sua significação, emergindo novos temas, a sociedade começa a passar para outra época. Nestas fases, mais do que nunca, se faz indispensável a integração. Mais do que nunca se faz indispensável o desenvolvimento de uma mente crítica, com a qual o homem possa se defender dos perigos dos irracionalismos, encaminhamentos distorcidos da emoção, característica dessas fases de transição.

Paulo Freire. Educação e mudança. 41.ª ed. Rio de Janeiro/São Paulo:

Paz e Terra, 2020, p. 87-89 (com adaptações).

Acerca de aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item.A coerência e a correção gramatical do texto seriam mantidas, embora seus sentidos fossem alterados, caso o trecho “É por isso que obtém melhor resultado” (último período do primeiro parágrafo) fosse reescrito da seguinte forma: É por isso que se obtém melhores resultados.

CCerto
EErrado

Análise do item — ❌ ERRADO

Gabarito: Errado (E). A reescrita proposta altera o sujeito da oração principal, comprometendo a coerência textual, embora seja gramaticalmente correta. O texto original vincula o verbo “obtém” ao sujeito implícito “o homem” (sujeito dos períodos anteriores), mantendo a progressão referencial. Na reescrita, o pronome “se” indetermina o sujeito, rompendo essa cadeia coesiva.

Trecho original: “É por isso que obtém melhor resultado toda vez que, integrando-se no espírito delas, se apropria de seus temas e reconhece suas tarefas concretas.”

O sujeito de “obtém” é o mesmo de “cria”, “recria” e “decide” (o homem). A oração subordinada (“toda vez que...”) também mantém esse sujeito. Na reescrita:

“É por isso que se obtém melhores resultados toda vez que, integrando-se no espírito delas, se apropria de seus temas e reconhece suas tarefas concretas.”

Agora, o sujeito de “obtém” é indeterminado (não remete a “o homem”), e os verbos da subordinada (“integra”, “apropria”, “reconhece”) perdem o referente específico, prejudicando a unidade temática do parágrafo, que discorre sobre a ação do homem. A coerência, portanto, não é mantida.

Quanto à correção gramatical, a estrutura “se obtém melhores resultados” é aceitável (verbo no singular com “se” indeterminado), mas o item afirma que ambas são mantidas. Como a coerência é rompida, o item está errado.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de reescrita, verifique se a mudança altera referências coesivas (sujeito, objeto, conectivos). Uma reescrita gramaticalmente correta pode quebrar a coerência ao deslocar o foco do sujeito.

Conclusão: O item é ERRADO, pois a reescrita não preserva a coerência do texto.

Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2023

Análise do item — ❌ ERRADO