Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2023
Português›Interpretação de Textos
Código
ce161600
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SME do Recife - PE
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor II - Disciplina: Língua Portuguesa
A partir da leitura do texto 8A4-II, julgue o item seguinte, relacionados a estratégias didáticas para o ensino de leitura. O amplo acesso a múltiplas formas de transmissão de informação possibilitado pelas plataformas digitais torna irrelevante a utilização de diversos gêneros textuais em sala de aula como estratégia didática para o ensino da leitura.
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Julgamento do item sobre plataformas digitais e gêneros textuais
❌ ERRADO. A afirmativa contradiz o texto ao concluir que o acesso a plataformas digitais torna irrelevante o uso de diversos gêneros textuais. O texto defende exatamente o oposto: valoriza um ambiente interativo e a construção ativa da linguagem, o que pressupõe a diversidade de gêneros.
O texto-base afirma:
“A realidade social e cultural dos educandos deve ser o ponto de partida para a organização do processo de ensino e aprendizagem de leitura. Assim, o desenvolvimento de ações didáticas para promoção da leitura deve contemplar um ambiente interativo para os estudantes e ser capaz de contemplar, nas palavras de Paulo Freire, a ‘criatividade e a sua responsabilidade na construção de sua linguagem escrita e na leitura desta linguagem’.”
Não há qualquer menção a plataformas digitais ou à irrelevância de gêneros textuais. Pelo contrário, a orientação é de partir da realidade do educando e promover interação, o que implica utilizar diferentes gêneros textuais que dialoguem com essa realidade.
NÃO CAIA NESSA!
A banca insere um elemento externo (plataformas digitais) e tira uma conclusão que soa plausível no senso comum, mas que não é autorizada pelo texto. A afirmativa extrapola e ainda contradiz o espírito do texto.
PEGA ESSA DICA!
Em questões de CERTO/ERRADO, desconfie de afirmações que introduzem causas ou consequências não mencionadas no texto. Sempre confronte com as ideias explícitas ou implicitamente defendidas.