Estratégias didáticas para o ensino de leitura
Gabarito: Certo (C). O item está de acordo com o texto. O texto afirma que a realidade social e cultural dos educandos deve ser o ponto de partida e que as ações didáticas devem ser interativas e promover criatividade e responsabilidade na construção da linguagem escrita e na leitura. A afirmativa de que se destacam práticas que ampliem o acesso ao patrimônio cultural e literário, por meio de ações prazerosas e contextualizadas, é uma paráfrase coerente dessas ideias.
"A realidade social e cultural dos educandos deve ser o ponto de partida para a organização do processo de ensino e aprendizagem de leitura. Assim, o desenvolvimento de ações didáticas para promoção da leitura deve contemplar um ambiente interativo para os estudantes e ser capaz de contemplar, nas palavras de Paulo Freire, a 'criatividade e a sua responsabilidade na construção de sua linguagem escrita e na leitura desta linguagem'."
O texto não fala explicitamente em "patrimônio cultural e literário" nem em "prazerosas", mas a ênfase na realidade sociocultural e na interatividade leva naturalmente a essas noções. A expressão "ampliem o acesso" decorre do fato de que, ao partir da realidade do educando e promover um ambiente interativo, o aluno desenvolve sua leitura e, consequentemente, amplia seu contato com a cultura. Portanto, a afirmativa não contradiz nem extrapola o texto; ela o complementa de forma lógica.
Gabarito: Certo