Questão de Matemática — Aritmética e Problemas — CESPE / CEBRASPE 2023
Matemática›Aritmética e Problemas
Código
ce161715
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SME do Recife - PE
Ano
2023
Nível
Superior
Cargo
Professor II - Disciplina: Matemática
No item a seguir é apresentada uma situação hipotética seguida de uma assertiva a ser julgada sobre o conceito de número na educação infantil.O professor Júlio propôs uma atividade em que os alunos tiveram de agrupar os brinquedos espalhados em uma mesa de acordo com determinada característica. Nessa situação hipotética, o professor trabalhou o conceito de classificação.
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GabaritoC — Certo
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Conceito de classificação na educação infantil
Gabarito: ✅ CERTO. A atividade proposta pelo professor Júlio — agrupar brinquedos de acordo com uma característica — trabalha exatamente o conceito de classificação, que é uma das operações lógicas fundamentais para a construção do número na educação infantil. A classificação consiste em separar, reunir e agrupar elementos com base em atributos comuns, sendo pré-requisito para a compreensão de número e de outras noções matemáticas.
Na educação infantil, o desenvolvimento do pensamento lógico-matemático passa por operações como classificação, seriação e conservação. A classificação é a capacidade de identificar semelhanças e diferenças entre objetos e agrupá-los segundo critérios (cor, forma, tamanho, função etc.). Ao propor que os alunos agrupem os brinquedos conforme uma característica, o professor está estimulando essa habilidade, que antecede e fundamenta a construção do conceito de número.
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao tratar da Educação Infantil, prevê no campo de experiência "Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações" a exploração de relações, comparações e classificações de objetos, o que reforça a adequação da atividade. Além disso, a classificação é uma das primeiras formas de organização do pensamento matemático, permitindo que a criança perceba propriedades comuns e estabeleça conjuntos.
A assertiva está correta porque a ação de agrupar por característica é a definição operacional de classificação. Não se trata de seriação (ordenar segundo um critério crescente/decrescente), nem de contagem direta, mas de uma operação lógica que organiza o mundo em categorias.
Classificação de brinquedos — só Agrupados por característica: 1; só Não agrupados: 0; Agrupados por característica∩Não agrupados: 0
Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO
A alternativa afirma que o professor trabalhou o conceito de classificação. Isso está correto: classificar é agrupar elementos com base em um atributo comum, exatamente o que os alunos fizeram ao separar os brinquedos por uma característica. Essa atividade desenvolve a capacidade de observar semelhanças e diferenças, essencial para a construção do número e para o raciocínio lógico-matemático na infância.
NÃO CAIA NESSA!
Para diferenciar na prova: classificação = agrupar por semelhança (ex.: separar blocos por cor); seriação = ordenar por uma sequência (ex.: do menor para o maior); conservação = perceber que a quantidade não muda com a disposição (ex.: mesma quantidade de bolinhas em fileiras diferentes). A banca costuma trocar esses conceitos — fique atento ao verbo da atividade.