Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2023
Português›Interpretação de Textos
Código
ce165853
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
FUB
Ano
2023
Nível
Superior
A respeito das ideias, dos aspectos linguísticos e da classificação tipológica do texto anterior, julgue o item seguinte.Com a junção dos vocábulos fruto e semente à palavra universidade, em ‘universidade-fruto’ e ‘universidade-semente’, no sétimo parágrafo do texto, o autor constrói um sentido que fortalece a sua ideia de que a universidade-semente, meio para fomentar desenvolvimento autônomo, deve suplantar a universidade-fruto, produto previsível de um sistema que é, em si, limitante.
CCerto
EErrado
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GabaritoC — Certo
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SE LIGUE NESSA!
O texto-base (sétimo parágrafo) não foi disponibilizado. A análise a seguir baseia-se no gabarito oficial (C — Certo) e no método de resolução.
Metáforas "universidade-fruto" e "universidade-semente"
Gabarito oficial: C (Certo). O item afirma que a junção dos vocábulos fruto e semente a universidade constrói um sentido que fortalece a ideia de que a universidade-semente (meio para fomentar desenvolvimento autônomo) deve suplantar a universidade-fruto (produto previsível de um sistema limitante). Como o gabarito é Certo, depreende-se que o texto de fato estabelece essa oposição e defende a primazia do modelo "semente".
Método de resolução:
O item cobra compreensão do sentido metafórico e da relação semântica entre os dois termos.
Para julgar, é necessário localizar no sétimo parágrafo: (1) a definição ou caracterização de cada metáfora; (2) a opinião do autor sobre qual modelo é preferível.
A expressão "deve suplantar" indica relação de superação/oposição, reforçada pelos qualificativos: "produto previsível de um sistema limitante" (negativo) versus "meio para fomentar desenvolvimento autônomo" (positivo).
Se o texto associa fruto a algo negativo e semente a algo desejável e defende a substituição, o item está correto.
Por que a banca considerou Certo: A banca provavelmente verificou que o autor emprega as metáforas para contrapor dois modelos de universidade: uma passiva, que apenas reproduz o sistema (fruto), e outra ativa, que gera desenvolvimento autônomo (semente). O texto deve conter explicitamente a defesa de que a segunda deve superar a primeira — exatamente o que o item descreve.
Possível armadilha (se o texto estivesse presente):
Confundir a relação: se o autor apenas as comparasse sem defender a supremacia de uma, o item seria errado.
Interpretar "deve suplantar" como mera substituição cronológica, quando talvez o texto falasse em coexistência.
Conclusão: Sem o texto, a resposta baseia-se no gabarito oficial. Em prova, o candidato deve ler o sétimo parágrafo e confirmar se a descrição do item coincide com a tese do autor.