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Questão de Gestão de Pessoas — Gestão de Conhecimento — CESPE / CEBRASPE 2024

Gestão de PessoasGestão de Conhecimento
Código
ce171095
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
CNPQ
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Analista em Ciência e Tecnologia Pleno I - Especialidade: Administração de Pessoal
Julgue o item subsequente, em relação a teorias de aprendizagem, projeto instrucional, avaliação de treinamento, educação a distância (EaD) e gestão do conhecimento.O desempenho observável consiste em componente secundário de um objetivo e, assim, pode ser omitido ou dispensado.
  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoE — Errado

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Objetivos Instrucionais – Componente Desempenho Observável

Gabarito: Errado (E). O desempenho observável é um componente essencial e obrigatório de um objetivo instrucional, e não secundário ou dispensável. Sem ele, o objetivo perde sua capacidade de mensuração e clareza quanto ao comportamento esperado do aprendiz.

A afirmação inverte a função do desempenho observável. Em modelos clássicos de objetivos instrucionais (como os de Robert Mager), um objetivo bem redigido deve conter três elementos: (1) o comportamento observável (o que o aprendiz será capaz de fazer), (2) as condições sob as quais o comportamento ocorrerá, e (3) o critério de desempenho aceitável. O comportamento observável é o componente central, pois define a evidência concreta da aprendizagem. Omiti-lo tornaria o objetivo vago e impossível de avaliar objetivamente.

Portanto, a assertiva está incorreta. O desempenho observável não pode ser omitido ou tratado como secundário.

Objetivo instrucional
  • 1Componentes (Mager)
    • Comportamento observável
      • Essencial
      • Evidência concreta da aprendizagem
    • Condições
    • Critério de desempenho
  • 2Sem comportamento observável
    • Objetivo vago
    • Impossível avaliar
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❌ ERRADO

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