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Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2024

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
ce177280
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
MPE-TO
Ano
2024
Nível
Superior
Cargo
Analista Ministerial Especializado - Área de Atuação: Letras
Em relação às ideias apresentadas no texto 11A1 e às relações de coerência nele presentes, julgue o item que se segue.As perguntas apresentadas no parágrafo introdutório sugerem ao leitor uma possível linha de raciocínio que será percorrida no desenvolvimento do texto, ainda que, no contexto analisado, essas perguntas sejam desconsideradas e não se busque respondê-las.
  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoE — Errado

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Julgamento de item sobre perguntas introdutórias

Gabarito: ❌ ERRADO. A afirmação de que as perguntas do parágrafo introdutório são desconsideradas e não se busca respondê-las é falsa. O texto, na verdade, desenvolve-se exatamente para responder a essas perguntas, contrastando duas definições de ser humano.

O parágrafo introdutório apresenta perguntas como: “quais são as características do ser humano que lhe permitem realizar as ações de trabalhar e de educar?” e “o que é que está inscrito no ser do humano que lhe possibilita trabalhar e educar?”. Em seguida, o autor afirma que tais perguntas “pressupõem, portanto, uma definição de ser humano que indique em que ele consiste, isto é, sua característica essencial a partir da qual se possa explicar o trabalho e a educação como atributos desse ser.”

“Pressupõe-se, portanto, uma definição de ser humano que indique em que ele consiste, isto é, sua característica essencial a partir da qual se possa explicar o trabalho e a educação como atributos desse ser.”

O texto então apresenta duas definições concorrentes: a de Aristóteles (animal racional, em que trabalho é acidental) e a de Bergson (Homo faber, em que a fabricação é essencial). O autor não abandona as perguntas; ao contrário, ele as responde ao mostrar que, conforme a definição adotada, trabalho e educação podem ser vistos como atributos acidentais ou essenciais. A conclusão com a citação de Bergson (“Homo faber”) é uma resposta direta à indagação inicial.

Portanto, o item erra ao afirmar que as perguntas “sejam desconsideradas e não se busque respondê-las”. O texto as considera e as responde. O item está ERRADO.

Gabarito: letra E (Errado).

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