Pular para o conteúdo principal

Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2024

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
ce191020
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANATEL
Ano
2024
Nível
Superior
Texto CB1A6

      De todas as inovações óbvias que surgiram no século XXI, poucas são tão invisíveis como a mudança na maneira de perceber o tempo.

    O controle do tempo na comunicação até o final do século XX decorria especialmente de uma característica: a programação. Com o controle dos meios de produção e distribuição da informação, fosse ela qual fosse, o cenário temporal dispunha também de uma estrutura hierárquica de controle. Era possível traçar e agenciar cronogramas complexos e prazos de entrega. O que basicamente mudou?
     
    A comunicação não mudou. Mudaram os meios. Todos têm acesso às redes. Nelas a produção de conteúdo é incessante. O conteúdo é produzido por todos. A estrutura não é mais regida por uma lógica de programação, mas por uma lógica de fluxo. Nesse novo ecossistema, impera uma economia da atenção e, sendo a atenção um recurso escasso, é preciso a todo tempo escolher algo a que dedicar a atenção e, dedicada a atenção, devemos reagir rapidamente com as mudanças necessárias. Aqui aparecem claramente as diferenças do tempo em um ecossistema em fluxo permanente. As mudanças também devem ser permanentes. Isso em comunicação se traduz em não esperar mais longos prazos para dar respostas. Até o século passado, o furo de um veículo de comunicação só poderia ser ultrapassado 24 horas depois: na próxima edição. Hoje um furo de reportagem é imediatamente absorvido em rede, compartilhado, respondido e repercutido por todos os concorrentes. Em uma sociedade que se comunica em fluxo, é preciso avaliar diariamente onde estão os impedimentos e o que deve ser priorizado, e redefinir foco e estratégia. A comunicação também passa a lidar com o provisório, com o possível e com o impermanente.
       
      Saber como equilibrar o tempo nessa pressão imediatista é o grande desafio do século XXI. Há saberes que só se atingem com reflexão, laços que só se formam com experiências reais compartilhadas. Saber desligar o celular, parar de responder emails para completar uma tarefa, ler um livro inteiro e principalmente saber conversar com os outros são habilidades cada vez mais valorizadas em uma sociedade digital, exatamente por serem habilidades capazes de dilatar o tempo em que vivemos, formas de transformar o fluxo que consome nossa atenção em momento no qual nós consumimos o mundo.

Margot Pavan. O tempo e a comunicação digital no século XXI.
Internet:<www.jornaldocomercio.com>  (com adaptações)
No que diz respeito a aspectos linguísticos do texto CB1A6, julgue o seguinte item.Estariam mantidas a correção gramatical e a coerência das ideias do texto caso se substituísse o ponto final que encerra o segundo período do segundo parágrafo pelo sinal de dois-pontos, feito o devido ajuste de maiúscula e minúscula no período.
  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Análise do item — substituição de ponto por dois-pontos

Gabarito: Certo (C). A substituição do ponto final que encerra o segundo período do segundo parágrafo por dois-pontos, com o devido ajuste de maiúscula para minúscula, mantém a correção gramatical e a coerência das ideias. A relação entre as orações é de explicação, o que é perfeitamente adequado ao uso dos dois-pontos.

Identificação do período

No segundo parágrafo, após a frase "Todos têm acesso às redes", o segundo período é "Nelas a produção de conteúdo é incessante." Esse período termina com ponto final. Em seguida, vem "O conteúdo é produzido por todos." Ao trocar o ponto por dois-pontos, temos:

"Nelas a produção de conteúdo é incessante: o conteúdo é produzido por todos."

A oração introduzida pelos dois-pontos explica o que significa "produção incessante" — o fato de que todo mundo produz conteúdo. Essa relação explicativa é clássica para o uso dos dois-pontos, conforme a norma culta.

Análise das alternativas

Alternativa C — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A alternativa C está correta porque a substituição é gramaticalmente viável e preserva a coerência. O ajuste de maiúscula/minúscula é feito corretamente (O → o). Os dois-pontos introduzem um esclarecimento, mantendo a progressão textual.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A alternativa E está incorreta, pois afirma que a substituição prejudicaria a correção ou a coerência. Como demonstrado, a mudança é perfeitamente aceitável. A banca considerou o item certo.

Erro da alternativa E: contradiz o texto, já que a substituição é válida e não gera prejuízo.


Conclusão: O item está correto. A troca do ponto pelos dois-pontos é adequada e mantém a qualidade do texto. Gabarito: Certo (C).

Link permanente: /questoes/ce191020