Português · CESPE / CEBRASPE · 2024 | Questão sqc-ce191157

PortuguêsPontuação

Código: ce191157
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: CAGEPA - PB
Ano: 2024
Nível: Superior

Texto CG1A7-I

O Brasil tem a maior rede hidrográfica e a maior reserva de água doce do planeta. Se levarmos em conta a quantidade de água de territórios estrangeiros que ingressa no país pelas bacias amazônica, do Uruguai e do Paraguai, a vazão média de nossos rios é da ordem de 267 mil metros cúbicos por segundo, ou seja, pouco mais de 100 piscinas olímpicas por segundo. É um volume muito grande de água, que tem um papel de grande importância na vida das pessoas.

No entanto, o país mantém com seus rios uma relação ambígua: as cidades os abraçam para crescer e se desenvolver, criando importante laço para o desenvolvimento urbano e agrícola, mas também os destroem, ao torná-los o principal meio de escoamento de esgoto. Os rios sofrem com a poluição, o assoreamento, o desvio de seus cursos e a destruição das matas ciliares; a beleza da paisagem fica obstruída por mau cheiro, mudança de coloração da água, incapacidade de uso original de seus recursos.

Os cursos d’água possuem múltiplos usos: consumo humano, aproveitamento industrial, irrigação, criação animal, pesca, aquicultura e piscicultura, turismo, recreação, geração de energia, lazer, transporte. A arquiteta e paisagista Maria Cecília Barbieri Gorski, autora do livro Rios e cidades: ruptura e reconciliação, afirma que, em algumas regiões do Brasil, rios e córregos estiveram — e ainda estão — associados ao cotidiano de populações ribeirinhas, fornecendo água para as habitações e para a ativação de engenhocas como monjolo e roda d’água. O leito fluvial também é usado para o deslocamento de pessoas e mercadorias, para lavagem de roupas, para atividades extrativistas como a pesca e para a mineração de areia, argila e ouro.

Gercinair Silvério Gandara, historiadora e professora da Universidade Estadual de Goiás (UEG), analisa as cidades brasileiras de um ponto de vista da beira, ou seja, da perspectiva do rio, do mar, do ribeirão, das estradas, da rodovia, da ferrovia. E, se muitas de nossas cidades são de beira, várias cresceram à custa de seus rios. Por exemplo, em todas as capitais brasileiras, incluindo Brasília, rios tiveram papel importante no desenvolvimento urbano, ainda que muitas vezes eles estejam poluídos, canalizados ou com suas características físicas alteradas. Cidades ribeirinhas de médio e pequeno porte, como Penedo, em Alagoas, Piracicaba, em São Paulo, e Blumenau, em Santa Catarina, têm nos seus rios um fator de vitalidade e atração turística.

Gercinair considera os rios um espaço social em constante transformação. Segundo ela, muitas cidades que nascem voltadas para os rios acabam virando-lhes as costas: “isto resulta das próprias dinâmicas históricas das cidades no cruzamento dos caminhos fluviais e terrestres; assim, as cidades-rios são chaves para a leitura do mundo e do ambiente”.

Internet: <cienciaecultura.bvs.br> (com adaptações).

No primeiro período do terceiro parágrafo do texto CG1A7-I, os dois-pontos foram empregados para introduzir

Aas maneiras como as populações ribeirinhas utilizam os cursos d’água.
Ba listagem de todos os possíveis usos dos cursos d’água.
Cuma gradação dos usos dos cursos d’água conforme a sua frequência.
Dexemplos dos múltiplos usos dos cursos d’água.
Ea explicação do vocábulo “usos”.

Função dos dois-pontos no texto

Gabarito: letra D. Os dois-pontos, no trecho "Os cursos d’água possuem múltiplos usos: consumo humano, aproveitamento industrial, irrigação, criação animal, pesca, aquicultura e piscicultura, turismo, recreação, geração de energia, lazer, transporte", foram empregados para introduzir exemplos dos múltiplos usos mencionados. A passagem é clara: após a expressão "múltiplos usos", vem uma lista de itens específicos que ilustram essa categoria genérica, ou seja, exemplificam.

PEGA ESSA DICA!

Ao encontrar dois-pontos, identifique se o que vem depois é uma explicação, uma enumeração, uma citação ou um exemplo. Aqui, a presença de "consumo humano", "irrigação", "pesca", etc. indica que são exemplos concretos que exemplificam a ideia de "múltiplos usos".

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que os dois-pontos introduzem "as maneiras como as populações ribeirinhas utilizam os cursos d’água". O texto não fala especificamente de populações ribeirinhas nesse trecho; a lista de usos é genérica, sem restrição a um grupo. O erro é de generalização indevida (restringe a um grupo não mencionado).

Alternativa B — ❌ Incorreta

Diz que a lista contém "todos os possíveis usos dos cursos d’água". O texto emprega a palavra "múltiplos", não "todos", e a lista é exemplificativa, não exaustiva. A banca usa o termo absoluto "todos" para induzir ao erro de generalização indevida.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Afirma haver uma "gradação dos usos conforme a sua frequência". Não há no texto qualquer indicação de ordem de frequência ou hierarquia; a lista é apresentada de forma plana, sem gradação. O erro é de extrapolação (acrescenta uma ideia que não está no texto).

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Os dois-pontos introduzem exemplos dos múltiplos usos. A passagem "consumo humano, aproveitamento industrial, irrigação, criação animal, pesca..." ilustra a categoria genérica "múltiplos usos", funcionando como exemplificação. A alternativa está perfeitamente alinhada ao texto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Diz que os dois-pontos introduzem a "explicação do vocábulo 'usos'". O que se explica são os tipos de usos, não o significado da palavra "usos". A palavra é genérica e recebe exemplos concretos, não uma definição. O erro é de troca de conceito.

Conclusão: A única alternativa que corresponde exatamente à função dos dois-pontos no trecho é a letra D, que identifica corretamente a introdução de exemplos.