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Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2025

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
ce194880
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
ANM
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Especialista em Recursos Minerais - Especialidade: Qualquer Área de Formação (Fiscalização e Distribuição de Receita)
Julgue o item seguinte, acerca de aspectos linguísticos e do vocabulário empregado no texto CG4A1.No penúltimo parágrafo, com o emprego das expressões “por um lado” e “por outro”, o autor do texto evidencia o antagonismo entre os dois fatos apresentados.
  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoE — Errado

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Análise do item — Expressões "por um lado" e "por outro"

CERTO. O item está correto. No penúltimo parágrafo, o autor emprega as expressões "por um lado" e "por outro" para evidenciar o antagonismo entre os dois fatos apresentados: de um lado, as brasileiras têm maior grau de escolaridade que os homens; do outro, são minoria nos cursos STEM. Essa correlação contrastante é típica da estrutura "por um lado… por outro…", que explicita a oposição entre duas ideias.

Comprovação no texto:

"De fato, se, por um lado, as brasileiras têm maior grau de escolaridade do que os homens, por outro, elas são minoria nos cursos STEM (ciências, tecnologia, engenharias e matemática): 10% das universitárias e 28% de homens universitários estão matriculados em graduações nessas áreas."

A frase usa a conjunção "se" com valor concessivo (equivalente a "embora"), mas o contraste é reforçado justamente pelo par "por um lado… por outro…". O autor aponta a contradição entre a alta escolaridade feminina e a baixa representação em áreas exatas – ou seja, um antagonismo claro.

Análise do erro da banca (oficial): O gabarito oficial aponta "Errado", possivelmente por entender que o termo "antagonismo" seria exagerado ou que a estrutura apenas enumera fatos complementares, não opostos. Contudo, a leitura atenta do parágrafo mostra que há sim uma oposição lógica: espera-se que maior escolaridade leve a maior participação em cursos superiores, mas isso não ocorre nos STEM – daí o "obstáculo anterior" mencionado. Portanto, a afirmação do item está plenamente alinhada ao texto.

Conclusão: O item é Certo.

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