Português · CESPE / CEBRASPE · 2025 | Questão sqc-ce204000

PortuguêsInterpretação de Textos

Código: ce204000
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: FUB
Ano: 2025
Nível: Médio

Cargo: Técnico de Tecnologia da Informação

Texto CB3A1

Mil anos atrás, a universidade substituiu o convento no papel de gerador do saber de nível superior. Em um tempo em que a educação básica era restrita a poucas pessoas, os conventos serviam para formar adultos interessados em aprofundar o conhecimento em torno dos temas e dogmas da Igreja.

A ampliação da educação também fez aumentar o número dos que desejavam seguir estudando na idade adulta, mas não queriam ser monges isolados em conventos. O mundo das ideias não pôde esperar, e as universidades surgiram em nome do saber livre, criativo, sem apego a dogmas ou a métodos.

As universidades são a resposta pós-conventos, ante as novas exigências. Ao longo de mil anos, essa nova instituição sobreviveu ajustando-se às mudanças e exigências do mundo. Mudanças nos métodos de ensino e pesquisa, nos conteúdos da vida intelectual e exigências de novos saberes para entender e mudar o mundo. A universidade evoluiu científica e tecnicamente, departamentalizada, ajustada ao mercado, sempre em movimento, conforme o momento. Mas ela pouco mudou naquelas características básicas surgidas em Bolonha, Paris, Oxford no começo do segundo milênio.

Para o terceiro milênio, ela deverá mudar, não apenas se ajustando, mas se transformando radicalmente, para atender à nova realidade técnica e às novas exigências que o mundo impõe às ideias.

O desafio da universidade para as próximas décadas é maior do que mudar, é evoluir. Maior do que reformar, é inventar. Mais do que se ajustar aos tempos atuais, ela precisa inventar uma instituição nova, tão diferente da atual quanto ela foi dos conventos nos tempos da sua origem.

Cristovam Buarque. Universidade e democracia. In: Revista USP,

São Paulo, n.º 78, p. 68-77, jun.-ago./2008 (com adaptações).

A respeito de aspectos linguísticos do texto CB3A1, julgue o item seguinte.Com o emprego do vocábulo “departamentalizada” entre vírgulas (penúltimo período do terceiro parágrafo), o autor do texto faz uma crítica ao caráter estático da universidade.

CCerto
EErrado

Item — ❌ ERRADO ⟵ GABARITO

Gabarito: Errado (E). O emprego do vocábulo “departamentalizada” entre vírgulas no texto não expressa crítica ao caráter estático da universidade; ao contrário, as vírgulas integram uma enumeração de atributos que incluem “sempre em movimento”, indicando dinamismo. A passagem do texto é clara:

“A universidade evoluiu científica e tecnicamente, departamentalizada, ajustada ao mercado, sempre em movimento, conforme o momento.”

Imediatamente após a enumeração, o autor afirma que “ela pouco mudou naquelas características básicas”, mas isso não é uma crítica ao “caráter estático” – o termo “departamentalizada” é apenas uma descrição da estrutura universitária, não uma crítica. A vírgula não tem função crítica; é mero sinal de separação de termos coordenados.

A afirmação do item é incorreta porque:

O texto não atribui juízo de valor negativo a “departamentalizada”;
A expressão “sempre em movimento” contradiz a ideia de estático;
A vírgula entre vírgulas é típica de enumeração, não de ênfase crítica.

Portanto, o item está ERRADO.

NÃO CAIA NESSA!

A banca tenta fazer o candidato acreditar que o isolamento por vírgulas confere uma função crítica ou de destaque especial, quando na verdade é apenas enumeração. A leitura do contexto imediato (a frase inteira) mostra que a crítica não existe.

Gabarito: E (Errado).

Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2025

Item — ❌ ERRADO ⟵ GABARITO