Questão de Administração Pública — Governo Eletrônico e Transparência — CESPE / CEBRASPE 2025
Administração Pública›Governo Eletrônico e Transparência
Código
ce205559
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
INSA
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Pesquisador Adjunto I - Área de Atuação: Gestão da Informação e Popularização do Conhecimento
A respeito de acessibilidade e inclusão digital, julgue o item a seguir.A inclusão digital pode ser espontânea, pelo uso cotidiano de tecnologias, ou induzida, via políticas públicas e educação; porém, com a ampliação do acesso digital, essa distinção tende a perder relevância, pois o contato com tecnologias garante essa apropriação e reduz desigualdades.
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Inclusão Digital: Distinção entre Espontânea e Induzida
Gabarito: ❌ ERRADO. A afirmativa está incorreta porque sustenta que a ampliação do acesso digital, por si só, garante a apropriação tecnológica e reduz desigualdades, o que é uma generalização indevida. A inclusão digital envolve não apenas o acesso, mas também o letramento digital e a capacidade de uso crítico das tecnologias, aspectos que não são automaticamente resolvidos pelo mero contato com dispositivos. A distinção entre inclusão espontânea (uso cotidiano) e induzida (políticas públicas e educação) permanece relevante, pois a primeira pode ser superficial e não equânime, enquanto a segunda é direcionada a reduzir desigualdades estruturais.
O erro central está na frase "o contato com tecnologias garante essa apropriação e reduz desigualdades". Isso contraria a literatura especializada, que aponta que o simples acesso não assegura a apropriação significativa – é necessário um processo de capacitação e desenvolvimento de competências digitais, especialmente para grupos historicamente excluídos. Além disso, sem políticas públicas focadas, a ampliação do acesso pode até aprofundar desigualdades, privilegiando quem já possui mais recursos.
Dessa forma, o item merece a classificação de ERRADO.
Inclusão digital: Espontânea (Uso cotidiano, Pode ser superficial); Induzida (Políticas públicas, Educação, Reduz desigualdades estruturais); Níveis (Acesso (infraestrutura), Uso (habilidades básicas), Apropriação (uso crítico e criativo)); Só acesso não garante apropriação
NÃO CAIA NESSA!
A banca utiliza uma generalização indevida: afirma que "o contato com tecnologias garante essa apropriação e reduz desigualdades", ignorando que a inclusão digital efetiva depende de letramento digital, políticas educacionais e ações afirmativas. O candidato pode ser levado a concordar com a ideia de que mais acesso resolve tudo, mas a realidade é mais complexa.
PEGA ESSA DICA!
Ao estudar inclusão digital, lembre-se dos três níveis: acesso (infraestrutura), uso (habilidades básicas) e apropriação (uso crítico e criativo). A simples ampliação do acesso atinge apenas o primeiro nível; a redução de desigualdades exige ações nos demais níveis, especialmente via políticas públicas (inclusão induzida).