GabaritoC — Certo
✅ CERTO. O item está correto. O texto de Zilles e Faraco adota tanto o nível formal da linguagem quanto a norma padrão da língua portuguesa, como se comprova pela análise de suas escolhas lexicais e sintáticas.
Logo no primeiro período, observa-se o emprego de construções típicas do registro formal:
"...não estamos propondo uma pedagogia da língua materna composta de módulos autônomos, mas tão somente estimulando uma reflexão focada nas grandes questões..."
O uso de "tão somente" (em vez de "só" ou "apenas"), de "reflexão focada", de "sem perder de vista uma perspectiva integradora" — tudo isso revela um cuidado com a norma culta. A concordância verbal está rigorosamente observada ("não estamos propondo", "entendemos", "dispomos", "buscamos"), e as orações são articuladas por conectivos formais como "Dada a complexidade do tema", "Aparentemente", "mas que, paradoxalmente,".
Além disso, o texto utiliza vocabulário acadêmico ("pedagogia da variação linguística", "diversidade cultural", "diversidade linguística", "políticas de valorização"), o que reforça o nível formal. Não há marcas de oralidade, coloquialismos ou desvios da norma padrão.
💡 Dica: Para julgar afirmações sobre nível de linguagem, observe: (1) vocabulário — prefere termos eruditos ou corriqueiros? (2) sintaxe — as frases são complexas e bem articuladas? (3) concordância e regência — estão de acordo com a norma culta? (4) presença ou ausência de marcas de informalidade (gírias, abreviações, repetições etc.).
O texto atende plenamente aos requisitos de formalidade e norma padrão. Portanto, a assertiva está correta.
Gabarito: CERTO (C).
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