Prática pedagógica com poema – Integração de oralidade, leitura e escrita
✅ CERTO. A afirmação é correta: a abordagem descrita – leitura em voz alta com foco no ritmo, leitura silenciosa e retextualização – realmente integra oralidade, leitura e escrita no processo de aprendizagem da língua, especialmente nos anos iniciais do ensino fundamental. O poema de Roseana Murray, com sua musicalidade e imagens, é um material adequado para essa prática.
O texto-base apresenta um poema de ritmo marcante, perceptível em versos como "bolo de chocolate, biscoito de nata" e "sonhos embrulhados em açúcar e canela". Essa característica rítmica favorece o trabalho com leitura em voz alta. A leitura silenciosa permite a compreensão individual do texto, enquanto a retextualização (reescrita, paráfrase) exercita a produção escrita. A combinação das três atividades é uma estratégia pedagógica reconhecida, alinhada às diretrizes dos anos iniciais.
O item não contradiz o texto nem a prática; ao contrário, aplica-se perfeitamente, pois o poema oferece elementos rítmicos e temáticos que podem ser explorados nas três etapas.
Conclusão: A assertiva está de acordo com as práticas recomendadas para o ensino de língua nos anos iniciais, sendo plenamente viável a partir do poema apresentado.
Gabarito: C (Certo)