GabaritoE — Errado
Gabarito: Errado (alternativa E). A afirmação inverte a relação central da teoria de Vygotsky: na psicologia histórico-cultural, é a aprendizagem que impulsiona o desenvolvimento, e não o contrário. O conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) demonstra exatamente que a aprendizagem mediada pelo outro (social) cria novas possibilidades de desenvolvimento.
A banca cobra um dos pilares da Teoria Histórico-Cultural desenvolvida por Lev Vygotsky. Diferentemente de abordagens maturacionistas (como a de Piaget), para Vygotsky o desenvolvimento não é um pré-requisito para a aprendizagem. Ao contrário, é a aprendizagem – especialmente aquela que ocorre na interação social e com a mediação de instrumentos e signos – que promove o desenvolvimento das funções psicológicas superiores. A ZDP é a distância entre o que a criança já consegue fazer sozinha (desenvolvimento real) e o que pode fazer com ajuda (desenvolvimento potencial), evidenciando que a aprendizagem adequada “puxa” o desenvolvimento.
A afirmativa diz: “o desenvolvimento precede a aprendizagem”. Isso é tipicamente associado a Piaget (o desenvolvimento biológico prepara o terreno para a aprendizagem). Na visão vygotskiana, a relação é oposta: a aprendizagem bem organizada resulta em desenvolvimento mental e põe em movimento vários processos de desenvolvimento que, de outra forma, seriam impossíveis.
A banca inverte a relação clássica entre aprendizagem e desenvolvimento. Candidatos que confundem Vygotsky com Piaget ou que memorizam de forma superficial tendem a errar. Lembre-se: para Vygotsky, a aprendizagem precede e promove o desenvolvimento.
✅ ERRADO. A assertiva está incorreta porque contraria a premissa fundamental da psicologia histórico-cultural: a aprendizagem (socialmente mediada) é a força motriz do desenvolvimento, e não o contrário.
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