Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — CESPE / CEBRASPE 2025
- Código
- ce210419
- Banca
- CESPE / CEBRASPE
- Órgão
- PC-DF
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Gestor de Apoio as Atividades Policiais Civis - Especialidade: Pedagogo
- CCerto
- EErrado
GabaritoE — Errado
Gabarito: Errado (E). A afirmativa está incorreta porque a aprendizagem por descoberta, com base em ensaio-e-erro, pesquisa, investigação e solução de problemas, fundamenta-se nos pressupostos do cognitivismo/construtivismo, e não no comportamentalismo. O comportamentalismo (behaviorismo) foca em estímulo-resposta, condicionamento e reforço, sem ênfase em processos internos de descoberta.
A alternativa Certo considera que a descrição se encaixa no comportamentalismo. No entanto, o comportamentalismo (Skinner, Watson) baseia-se no condicionamento operante e clássico, com foco em comportamentos observáveis e reforço. Já a aprendizagem por descoberta (Bruner) e o ensaio-e-erro são conceitos ligados ao cognitivismo e construtivismo, que valorizam a atividade do sujeito, a investigação e a construção do conhecimento.
A banca troca as teorias: a descrição de um curso que promove descoberta, pesquisa e solução de problemas é típica de abordagens cognitivistas (construtivismo, aprendizagem significativa), não do comportamentalismo. O candidato pode associar erroneamente "ensaio-e-erro" ao behaviorismo, mas este termo é usado por Thorndike (conexionismo) e também por cognitivistas; contudo, a ênfase em "descoberta", "pesquisa" e "investigação" é claramente cognitivista.
A alternativa Errado reconhece que a afirmativa é falsa, pois a abordagem descrita (aprendizagem por descoberta, ensaio-e-erro, pesquisa, investigação e solução de problemas) está alinhada com as teorias cognitivistas e construtivistas, como a teoria da aprendizagem por descoberta de Jerome Bruner, ou ainda com o construtivismo de Piaget e Vygotsky. O comportamentalismo, por sua vez, não privilegia a descoberta autônoma, mas sim a modelagem do comportamento por meio de reforços.
Resumo rápido:
Comportamentalismo: estímulo → resposta, reforço, condicionamento. Ex.: Skinner, Watson.
Cognitivismo/Construtivismo: processos internos, descoberta, significação, interação. Ex.: Piaget, Vygotsky, Bruner.
Aprendizagem por descoberta: Bruner – o aluno constrói o conhecimento a partir de exploração e resolução de problemas.
Portanto, o item está Errado.
Gabarito: E.
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