Questão de Pedagogia — Aspectos Psicológicos da Educação — CESPE / CEBRASPE 2025
- Código
- ce210420
- Banca
- CESPE / CEBRASPE
- Órgão
- PC-DF
- Ano
- 2025
- Nível
- Superior
- Cargo
- Gestor de Apoio as Atividades Policiais Civis - Especialidade: Pedagogo
- CCerto
- EErrado
GabaritoE — Errado
Gabarito: Errado (E). A afirmação inverte a concepção: no construtivismo o aprendiz é ativo, constrói conhecimento pela interação com o meio, e não um mero respondente a estímulos externos com comportamentos mensuráveis – essa descrição corresponde ao behaviorismo (comportamentalismo).
A banca testa o conhecimento das principais correntes psicológicas da aprendizagem. O enunciado descreve com precisão o modelo behaviorista (Pavlov, Watson, Skinner), no qual o aprendizado se dá por meio de estímulo-resposta e comportamentos observáveis. Já o construtivismo (Piaget, Vygotsky, Ferreiro) vê o aprendiz como sujeito ativo que elabora hipóteses, interage e constrói seu próprio conhecimento, valorizando processos internos e não apenas respostas externas.
Critério | Construtivismo | Behaviorismo |
|---|---|---|
Papel do aprendiz | Ativo – constrói conhecimento pela interação com o meio | Passivo – responde a estímulos externos |
Processo de aprendizagem | Elaboração de hipóteses, processos internos | Estímulo-resposta, comportamentos observáveis |
Principais teóricos | Piaget, Vygotsky, Ferreiro | Pavlov, Watson, Skinner |
A banca troca as características das teorias: atribui ao construtivismo o que é próprio do behaviorismo. O candidato que memoriza os nomes mas não distingue os papéis do aprendiz pode cair. Lembre-se: behaviorismo → estímulo-resposta passivo; construtivismo → ação e construção ativa.
❌ ERRADO. A afirmativa está incorreta porque descreve o behaviorismo, não o construtivismo.
Gabarito: letra E (Errado).
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