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Questão de Português — Sintaxe — CESPE / CEBRASPE 2025

PortuguêsSintaxe
Código
ce214777
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEFAZ-RJ
Ano
2025
Nível
Superior
Cargo
Conhecimentos Gerais para Todos os Cargos

Texto CG1A4 


          Mais de 45% dos adolescentes brasileiros de 15 anos de idade têm conhecimento em educação financeira abaixo do considerado adequado, segundo os resultados de 2024 do PISA, uma das principais avaliações internacionais de qualidade da educação básica.


        Segundo dados da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), entre os 20 países que participaram da avaliação, o Brasil ficou em 18.º lugar, com desempenho semelhante ao do Peru, da Costa Rica e da Arábia Saudita.


    17,9% dos estudantes de 15 anos de idade dos países-membros da OCDE apresentam desempenho abaixo do esperado. Nesse patamar, os jovens conseguem, na melhor das hipóteses, reconhecer a diferença entre necessidade e desejo de adquirir ou consumir algo e tomar decisões simples sobre gastos diários. 


     O nível de conhecimento considerado adequado pelo PISA é aquele em que os estudantes conseguem fazer planos financeiros em contextos simples, como compreender as taxas de juros de um empréstimo ou interpretar corretamente documentos, como faturas de cartão ou um recibo de pagamento. “Promover educação financeira é garantir que os estudantes tenham conhecimento dos conceitos e riscos financeiros, bem como garantir que eles tenham competência para aplicar essa compreensão na tomada de decisões”, define o relatório da avaliação.


       O PISA tradicionalmente avalia os conhecimentos dos alunos de 15 anos de idade em matemática, ciências e leitura. Há dez anos, o Brasil tem registrado baixo desempenho em todas as áreas analisadas.


     Ainda que o Brasil tenha apresentado um dos desempenhos mais baixos, o relatório da OCDE destaca que o país avançou ao longo dos anos. Em 2015, quando uma avaliação semelhante foi aplicada, 53% dos estudantes brasileiros não tinham conhecimentos básicos sobre educação financeira.


     O documento destaca, ainda, que a melhora no desempenho é reflexo da inclusão da educação financeira no currículo escolar brasileiro: “No Brasil, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) inclui a educação financeira como tema transversal a ser integrado nas disciplinas obrigatórias”.


     Consta também no relatório da OCDE que os países avaliados enfrentam um desafio em comum, que é dar apoio e condições para que os estudantes mais vulneráveis tenham condições de tomar decisões responsáveis economicamente. “Os resultados mostram que os estudantes socioeconomicamente desfavorecidos apresentam os níveis de menor desempenho, o que indica ser imperioso adotar políticas para evitar o aumento das desigualdades”, diz o documento.


Internet: <www1.folha.uol.com.br> (com adaptações). 


No primeiro período do sexto parágrafo do texto CG1A4, a expressão “Ainda que” introduz oração que expressa circunstância de
  1. Atempo.
  2. Bcondição.
  3. Cproporcionalidade.
  4. Dfinalidade.
  5. Econcessão.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — concessão.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Valor semântico de "Ainda que" no sexto parágrafo

Gabarito: letra E. A expressão "Ainda que" é uma locução conjuntiva concessiva, indicando circunstância de concessão. O trecho do sexto parágrafo comprova:

"Ainda que o Brasil tenha apresentado um dos desempenhos mais baixos, o relatório da OCDE destaca que o país avançou ao longo dos anos."

A ideia é de um fato contrário (baixo desempenho) que não impede o fato principal (avanço). As conjunções concessivas típicas são "embora", "ainda que", "mesmo que", "conquanto", entre outras.

Análise das alternativas

  • Alternativa A — ❌ Incorreta (tempo): Conjunções temporais indicam momento ou simultaneidade (ex.: "quando", "enquanto"). "Ainda que" não expressa tempo, e sim ressalva.

  • Alternativa B — ❌ Incorreta (condição): Condicionais expressam condição necessária para o fato principal (ex.: "se", "caso"). Aqui não há condição, há oposição.

  • Alternativa C — ❌ Incorreta (proporcionalidade): Proporcionais indicam relação de proporção (ex.: "à medida que", "quanto mais...mais"). Não é o caso.

  • Alternativa D — ❌ Incorreta (finalidade): Finais expressam objetivo ou intenção (ex.: "para que", "a fim de que"). O texto não traz finalidade.

  • Alternativa E — ✅ Correta (concessão): "Ainda que" introduz oração adverbial concessiva, opondo-se à ideia principal sem anulá-la.

NÃO CAIA NESSA!

O vocábulo "ainda" isoladamente pode ter valor temporal ("ainda agora"), mas na locução "ainda que" o sentido é concessivo. A banca explora essa confusão.

PEGA ESSA DICA!

Conjunções concessivas (embora, ainda que, mesmo que) indicam um obstáculo que não impede a ação principal. Nos períodos, a oração concessiva pode vir antes ou depois da principal.

Gabarito: letra E.

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