Supervisor Pedagógico - Área de Atuação 1: Administração e Áreas Afins
Um supervisor pedagógico está avaliando o desempenho da gráfica responsável pela montagem dos kits de material didático enviados aos polos de uma universidade. Ele coleta uma amostra aleatória de n kits, verificando o número de itens com defeito (livros com páginas faltando, CDs danificados etc.). A média observada foi de 2,4 itens não conformes por kit, com desvio-padrão amostral de 1,2 item.A partir da situação hipotética precedente, assinale a opção correta a respeito do intervalo de confiança para o número médio de itens não conformes por kit, representado na forma 2,4 ± A × 1,2.
AConsiderando-se que o número de itens com defeito siga uma distribuição discreta e que n = 4, tipicamente, o valor A é obtido com base na distribuição normal padrão.
BSe o tamanho da amostra n for suficientemente grande, o valor A pode ser obtido com base na distribuição normal padrão e no próprio tamanho da amostra.
CConsiderando n = 100, o valor de A diminui à medida que o nível de confiança aumenta.
DSe o nível de confiança for igual a 90%, o valor A deve aumentar à medida que o tamanho da amostra aumentar.
EO intervalo de 100% de confiança é representado por 2,4 ± 1,2, em que A = 1.
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GabaritoB — Se o tamanho da amostra n for suficientemente grande, o valor A pode ser obtido com base na distribuição normal padrão e no próprio tamanho da amostra.
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Intervalo de confiança para a média: normal padrão × t de Student
Gabarito: letra B. Quando o tamanho da amostra é suficientemente grande, o Teorema Central do Limite garante que a média amostral se aproxima de uma distribuição normal, permitindo usar a normal padrão para obter o valor A, que também depende do tamanho da amostra (n) por meio do erro padrão. A alternativa B está correta porque descreve exatamente essa situação: para n grande, usa-se a normal padrão e o valor de A incorpora o tamanho da amostra no cálculo do erro padrão.
O intervalo de confiança para a média populacional, quando o desvio padrão populacional é desconhecido, é construído a partir da média amostral e do erro padrão estimado. A forma geral é:
onde é a média amostral, é o desvio padrão amostral, é o tamanho da amostra e é o quantil da distribuição t de Student com graus de liberdade. No enunciado, o intervalo é representado como , onde corresponde ao quantil multiplicado por .
A escolha entre a distribuição normal padrão e a distribuição t de Student depende do tamanho da amostra e do conhecimento da variância populacional. Quando a variância populacional é desconhecida (como no caso, pois temos apenas o desvio padrão amostral), a distribuição correta para amostras pequenas é a t de Student. Porém, para amostras grandes, a distribuição t de Student se aproxima da normal padrão, e o Teorema Central do Limite justifica o uso da normal.
A pegadinha da questão está em confundir quando usar a normal padrão e quando usar a t de Student. Para amostras pequenas (n < 30, por exemplo), com variância desconhecida, deve-se usar a t de Student. Para amostras grandes, a normal padrão é uma aproximação válida. A alternativa A erra ao afirmar que para n = 4 (amostra pequena) se usa a normal padrão, quando na verdade se deve usar a t de Student.
Caso
Atribuição
Resultado
A (n = 4, variância desconhecida)
Distribuição correta: t de Student com 3 graus de liberdade
Incorreta
B (n suficientemente grande)
Distribuição: normal padrão; A depende de n via erro padrão s/√n
Correta (gabarito)
C (n = 100, nível de confiança aumenta)
Quantil aumenta → A aumenta
Incorreta
D (nível de confiança 90%, n aumenta)
Erro padrão s/√n diminui → A diminui
Incorreta
E (intervalo de 100% de confiança)
Amplitude infinita → A = ∞, não 1
Incorreta
Alternativa A — ❌ Incorreta
Afirma que para n = 4, o valor A é obtido com base na distribuição normal padrão. Isso está errado porque, com uma amostra pequena (n = 4) e desvio padrão populacional desconhecido, a distribuição correta é a t de Student com n - 1 = 3 graus de liberdade. A normal padrão só é adequada para amostras grandes, onde o Teorema Central do Limite garante a aproximação.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Correta porque, para amostras suficientemente grandes, a distribuição da média amostral se aproxima da normal, e o valor A pode ser obtido pela normal padrão. Além disso, o valor de A depende do tamanho da amostra, pois o erro padrão é , e o quantil da normal é multiplicado por esse fator. Assim, A incorpora tanto o quantil da normal quanto o tamanho da amostra.
Alternativa C — ❌ Incorreta
Afirma que, para n = 100, o valor de A diminui à medida que o nível de confiança aumenta. Isso é falso: quando o nível de confiança aumenta, o quantil da distribuição (seja normal ou t) aumenta, pois precisamos de um intervalo mais largo para ter mais confiança. Portanto, A aumenta, não diminui.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Afirma que, para um nível de confiança de 90%, o valor A deve aumentar à medida que o tamanho da amostra aumenta. Isso é falso: quando o tamanho da amostra aumenta, o erro padrão diminui, pois dividimos por um número maior. Portanto, A diminui, não aumenta.
Alternativa E — ❌ Incorreta
Afirma que o intervalo de 100% de confiança é representado por 2,4 ± 1,2, com A = 1. Isso é falso: um intervalo de 100% de confiança teria amplitude infinita, pois para ter certeza absoluta de que o parâmetro está no intervalo, precisaríamos considerar todos os valores possíveis. Na prática, o nível de confiança nunca é 100%, e o valor de A seria infinito, não 1.
NÃO CAIA NESSA!
A banca explora a confusão entre distribuição normal padrão e distribuição t de Student. Para amostras pequenas com variância desconhecida, a t de Student é a correta; para amostras grandes, a normal é uma aproximação válida. Além disso, inverte a relação entre nível de confiança e tamanho da amostra com o valor de A: aumentar a confiança aumenta A, aumentar o tamanho da amostra diminui A. Com treino, você identifica essas trocas rapidamente 💪
PEGA ESSA DICA!
Para resolver questões de intervalo de confiança, identifique primeiro se a variância populacional é conhecida e o tamanho da amostra. Se a variância for desconhecida e a amostra pequena, use t de Student; se a amostra for grande, use normal padrão. Lembre-se: A = quantil × (s/√n).