Português · CESPE / CEBRASPE · 2025 | Questão sqc-ce223507

PortuguêsSintaxe

Código: ce223507
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: FUB
Ano: 2025
Nível: Médio

Texto CB2A1

Existem muitas formas de fazer ciência — na sala de aula, na universidade, em grupos de pesquisa, institutos públicos, em centros privados. Também é possível partir da própria ciência para incentivar outras pessoas na trajetória científica, difundir o conhecimento de pesquisadores, revelar seus achados e descobertas. E pode-se fazer tudo isso junto. Mônica Santos Dahmouche é um bom exemplo disso, como física, professora, divulgadora científica, coordenadora da implantação do Museu Ciência e Vida, incentivadora de feiras, olimpíadas e hackathons de ciência e várias outras frentes, com um olhar especial para a visibilidade feminina nas ciências.

“Eu imaginava que faria concurso para uma universidade, teria meu grupo de pesquisa, orientaria alunos. Faço isso hoje, mas de diferentes formas. Jamais tinha pensado em trabalhar em um museu de ciências. Tem sido uma jornada maravilhosa”, conta a professora.

Nos últimos anos, Mônica mergulhou em projetos voltados a futuras meninas cientistas e à atuação diversa de mulheres na área. “Desde 2018 me emociona e mobiliza poder mostrar a elas a beleza de fazer ciência, especialmente ciências exatas, mais desiguais em termos de equidade de gênero”, afirma.

A iniciativa já se transformou em exposições temáticas no próprio Museu Ciência e Vida e na criação, com amigas também cientistas, de uma rede de mulheres das áreas de ciências, tecnologias, engenharias e matemática (STEM). O grupo já gestou até um livro, Exatas é com elas: tecendo redes no estado do Rio de Janeiro.

Seu motivo de orgulho mais recente é o podcast Mulheres da Hora, idealizado por ela e produzido pelo Museu Ciência e Vida e pela Fundação CECIERJ. A produção abrange histórias de mulheres que se destacam em áreas como ciências exatas, engenharia e computação.

“O objetivo é mostrar o que se pode fazer em uma carreira de ciência e tecnologia, para além da docência na universidade ou da pesquisa”, afirma. Seja qual for o caminho escolhido, ressalta Mônica, uma formação de excelência é a base para voar.

Elisa Martins. De museu a podcast, a arte de divulgar ciência.

In: Ciência Hoje, n.º 418, mar./2025 (com adaptações).

Julgue o seguinte item, referente a aspectos linguísticos do texto CB2A1.No primeiro período do texto, a flexão da forma verbal “Existem” na terceira pessoa do plural justifica-se pela indeterminação do sujeito da oração.

CCerto
EErrado

Análise da flexão verbal “Existem” no primeiro período

Gabarito: ❌ ERRADO. A afirmação de que a flexão de “Existem” na terceira pessoa do plural se justifica pela indeterminação do sujeito é falsa. O verbo concorda com o sujeito explícito e plural “muitas formas de fazer ciência”, não havendo indeterminação.

Ancoragem no texto:

“Existem muitas formas de fazer ciência — na sala de aula, na universidade…”

O sujeito está claramente expresso e é composto por um núcleo plural (“formas”), o que exige a flexão plural do verbo “existir” (equivalente a “há”). Não se trata de sujeito indeterminado, pois não há omissão nem impessoalidade.

Explicação:

A indeterminação do sujeito ocorre quando não há referência explícita a quem pratica a ação (ex.: “Estão batendo à porta” – quem bate? Não se sabe).
Aqui, o sujeito é determinado (“muitas formas de fazer ciência”), e o verbo concorda em número (plural) e pessoa (3ª) com ele. A concordância verbal é regra geral para sujeito claro, e não recurso de indeterminação.

Conclusão: A justificativa apresentada no item é incorreta. O plural de “Existem” decorre da concordância com o sujeito plural explícito, e não de indeterminação.

Gabarito: ❌ ERRADO (letra E).

NÃO CAIA NESSA!

Sujeito nunca tem preposição

Se um termo vem regido de preposição (de, em, a...), ele não é o sujeito da oração. Serve para não confundir sujeito com objeto/adjunto preposicionado.

— Sintaxe — identificação do sujeito

Questão de Português — Sintaxe — CESPE / CEBRASPE 2025

Análise da flexão verbal “Existem” no primeiro período