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Questão de Português — Morfologia — CESPE / CEBRASPE 2025

PortuguêsMorfologia
Código
ce223675
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
InoversaSul
Ano
2025
Nível
Fundamental
    Pesquisadores da Universidade Raboud, na Holanda, analisando cerca de 5.000 participantes de 358 tarefas cognitivas, chegaram à conclusão de que pensar dói. Não ria. A análise foi feita com o auxílio de um programa especial da NASA. Pelo que entendi, certas atividades cerebrais, como fazer cálculos matemáticos, ler Gertrude Stein ou tomar decisões que envolvam um sim ou não de vida ou morte, provocam sensações orgânicas que podem ser classificadas como dolorosas.
     Segundo o estudo, quanto maior o esforço mental, maior o desconforto físico. Não é preciso pensar muito para se chegar a este óbvio, por definição, ululante. A pesquisa não considera a hipótese de todo esforço mental ser relativo — para muitos, calcular uma reles raiz quadrada será uma tarefa intransponível, enquanto, para outros, discutir a conjectura de Poincaré com Alfred North Whitehead pode ser tão simples como falar de futebol no botequim.
     O que me espanta é que a conclusão de que pensar dói tenha vindo de uma instituição da Holanda, país admirado por produzir pensadores em tantos ramos. Eram holandeses Erasmo de Roterdão (1466-1536) e Spinoza (1632-1677), dois pilares da filosofia, atividade cuja única ferramenta é o pensamento. E não há registro de que os filósofos sofressem de lombalgia ou dor de dentes por pensar.
     Os holandeses inventaram também a fita cassete, o CD e o DVD, e temos de lhes ser gratos por isso. Mas depois os desinventaram — e pensar nisso, sim, dói. 

Ruy Castro. Pensar dói? Internet: <folha.uol.com.br> (com adaptações). 
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir. Dado seu papel na organização argumentativa do texto, o terceiro parágrafo poderia ser iniciado pela conjunção Portanto, da seguinte forma: Portanto, o que me espanta (...).
  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoE — Errado

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Relação lógica entre parágrafos

Gabarito: Errado (E). O item está incorreto porque o terceiro parágrafo não expressa uma conclusão do que foi exposto nos dois primeiros, mas sim uma reação de surpresa ou contraste. A conjunção "Portanto" indica consequência lógica, e essa relação não se verifica no texto.

Análise da estrutura argumentativa

O primeiro e o segundo parágrafos apresentam a pesquisa e sua conclusão (“pensar dói”). O terceiro parágrafo, por sua vez, inicia com:

“O que me espanta é que a conclusão de que pensar dói tenha vindo de uma instituição da Holanda”

Esse trecho não decorre logicamente do que foi dito antes; ele introduz um novo elemento — a origem da pesquisa — e expressa espanto pessoal do autor. A relação entre as ideias é de contraste (a pesquisa foi feita na Holanda, país de grandes pensadores) ou de acréscimo, nunca de conclusão. Se fosse iniciado por “Portanto”, o leitor esperaria uma consequência direta do que foi afirmado anteriormente, o que não ocorre.

NÃO CAIA NESSA!

A banca tenta fazer o candidato acreditar que “Portanto” cabe porque o terceiro parágrafo retoma a ideia anterior, mas a função é de surpresa/contraste, não de conclusão.

Verificação

  • Se o texto quisesse introduzir uma conclusão, o parágrafo traria algo como “Assim, pensar dói mesmo em grandes pensadores” ou “Portanto, a pesquisa confirma o óbvio”. Em vez disso, o autor questiona “O que me espanta…”, indicando uma nova direção argumentativa.

  • A conjunção adequada para introduzir esse parágrafo seria “Mas”, “No entanto” ou “Contudo”, que expressam oposição ou quebra de expectativa.

Conclusão: a substituição por “Portanto” altera o sentido original, pois inverte a relação lógica entre os parágrafos. Logo, o item está Errado.

Gabarito: Errado (E)

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