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Questão de Português — Funções morfossintáticas da palavra QUE — CESPE / CEBRASPE 2025

PortuguêsFunções morfossintáticas da palavra QUE
Código
ce223719
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
InoversaSul
Ano
2025
Nível
Superior
    A principal pesquisa internacional sobre educação, feita pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), mostrou que, no período de 2012 a 2022, houve um aumento acentuado no nível de ansiedade em relação à matemática entre os alunos da grande maioria dos 81 países avaliados, especialmente no Brasil.

     Na média dos países da OCDE e parceiros, 65% dos estudantes têm ansiedade em relação às suas notas em matemática e cerca de 40% dos estudantes se sentem nervosos, tensos ou desamparados ao resolverem problemas matemáticos. No Brasil, esses índices são ainda mais altos: 79,5% e 62,3%, respectivamente. 

    Na maioria dos países houve um aumento nesses índices de ansiedade em relação à matemática em comparação com 2012. Coreia do Sul, Singapura e Tailândia foram os únicos países onde os índices de ansiedade caíram entre 2012 e 2022.

     Segundo a OCDE, esses resultados são preocupantes. “Isso pode impactar não apenas desempenho, mas sua prontidão para o aprendizado ao longo da vida”, diz o relatório.

     A cada edição, o PISA escolhe um tema para fazer um aprofundamento — em 2022, o estudo se dedicou a entender como os alunos lidam com estratégias de aprendizado e quais suas posturas em relação à vida.


Letícia Mori. A epidemia de ansiedade com matemática no Brasil e no mundo revelada por estudo da OCDE. Internet: (com adaptações). 
Julgue o item que se segue, relativos às ideias e a aspectos linguísticos do texto precedente.No primeiro parágrafo, o vocábulo “que” introduz uma oração que desempenha a função de complemento da forma verbal “mostrou”.
  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Análise sintática do "que" no primeiro parágrafo

Gabarito: ✅ CERTO. O vocábulo "que" introduz uma oração subordinada substantiva que funciona como complemento (objeto direto) do verbo "mostrou". A banca cobra a função sintática da oração, não a classe do "que", e a afirmação está perfeitamente apoiada no texto.

O trecho relevante do primeiro parágrafo é:

"A principal pesquisa internacional sobre educação, feita pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), mostrou que, no período de 2012 a 2022, houve um aumento acentuado no nível de ansiedade em relação à matemática entre os alunos da grande maioria dos 81 países avaliados, especialmente no Brasil."

O verbo "mostrar" é transitivo direto — exige um complemento sem preposição para completar seu sentido. A oração iniciada por "que" (chamada de oração subordinada substantiva objetiva direta) exerce exatamente esse papel: responde à pergunta "mostrou o quê?" → "que houve um aumento...". Portanto, a oração é complemento direto da forma verbal "mostrou".

A palavra "que" aqui é uma conjunção subordinativa integrante, mero conector que liga o verbo à sua oração complemento. Não se trata de pronome relativo nem de outra classe — e o enunciado não erra ao afirmar que a oração é complemento.

Não há pegadinha na questão; é uma aplicação direta da análise sintática de orações subordinadas substantivas.

Gabarito: ✅ Certo.

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