Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2026
Português›Interpretação de Textos
Código
ce227058
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEDUC-PI
Ano
2026
Nível
Superior
Cargo
Professor da Educação Básica - Disciplina: Português
Além da função expressiva, manifesta na subjetividade com que o poeta aborda o tema do poema, predominam no texto Aula de português as funções
Ametalinguística e referencial.
Bpoética e metalinguística.
Cconativa e metalinguística.
Dpoética e referencial.
Efática e poética.
Revelar gabarito e comentário▾
GabaritoB — poética e metalinguística.
Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.
Funções da linguagem no poema "Aula de português"
Gabarito: letra B. Além da função expressiva (subjetividade), predominam no poema as funções poética e metalinguística. A função metalinguística está presente porque o texto fala sobre a própria língua portuguesa, refletindo sobre o aprendizado da gramática e a perda da "língua em que comia". A função poética evidencia-se pela forma poética (verso, rima, ritmo) que chama atenção para a mensagem em si. A passagem "A linguagem / na ponta da língua / tão fácil de falar / e de entender" já inaugura essa reflexão sobre a linguagem.
Funções da linguagem: Expressiva (subjetividade); Poética (forma, verso, ritmo); Metalinguística (fala sobre a língua); Referencial (informativa); Conativa (apelativa); Fática (contato)
Alternativa A — ❌ Incorreta
A função referencial (informativa, centrada no referente) não é predominante no poema. Embora haja referências a fatos, o foco não está no contexto externo, mas na própria linguagem e na subjetividade do eu lírico. O erro é confundir a metalinguagem com a referencial.
Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO
Como demonstrado, o poema é um exercício metalinguístico (a linguagem falando de si mesma) e, por ser poesia, tem a função poética como centro. O verso "Figuras de gramática, esquemáticas, / atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me" comprova o olhar sobre a gramática, e a estrutura do poema evidencia a poeticidade.
Alternativa C — ❌ Incorreta
A função conativa (apelativa, de persuadir o receptor) não é predominante. O poema não busca convencer ou ordenar o leitor; é uma reflexão pessoal. A presença de um "professor" é temática, não uma apelação direta.
Alternativa D — ❌ Incorreta
Novamente, a função referencial não é dominante. O poema não tem caráter informativo objetivo. Além disso, a função poética está correta, mas a combinação com a referencial é inadequada.
Alternativa E — ❌ Incorreta
A função fática (de estabelecer contato) não predomina. O poema não se preocupa em testar o canal de comunicação; o diálogo é consigo mesmo e com a língua. A função poética está presente, mas a fática não é relevante.
Conclusão: A única alternativa que contempla as duas funções preponderantes (poética e metalinguística) é a B.