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Questão de Português — Interpretação de Textos — CESPE / CEBRASPE 2026

PortuguêsInterpretação de Textos
Código
ce232261
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
SEMA-AM
Ano
2026
Nível
Superior
Quanto à tipologia, o texto CB1A1-I caracteriza-se como predominantemente
  1. Aexpositivo, com inserções críticas acerca dos resultados das discussões sobre a crise climática.
  2. Bdescritivo, pois o autor traça as características da COP 30, sem qualquer posicionamento pessoal a respeito dos temas nela discutidos.
  3. Cnarrativo, dado que se configura como um relato de fatos em sequência cronológica.
  4. Dargumentativo, visto que o autor defende a tese de maior participação social nas conferências internacionais sobre o clima.
  5. Einjuntivo, pois, por meio dele, o autor instrui o leitor a acompanhar a dinâmica das conferências do clima.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — expositivo, com inserções críticas acerca dos resultados das discussões sobre a crise climática.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Tipologia textual do texto sobre a COP 30

Gabarito: Letra A. O texto é predominantemente expositivo, pois apresenta informações objetivas sobre os resultados da COP 30, mas contém inserções críticas do autor, como "consideradas insuficientes" e "avançou pouco", que expressam juízos de valor sem configurar uma tese central defendida ao longo do texto. Essa combinação de exposição de fatos com comentários avaliativos é típica do texto expositivo com traços críticos.

Alternativa A — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"A 30.ª Conferência do Clima da ONU (COP 30), realizada em Belém – PA, em novembro de 2025, terminou com decisões consideradas insuficientes diante da gravidade da crise climática."

"Apesar dos avanços históricos... o resultado final ficou longe da urgência necessária para o enfrentamento da crise climática."

O texto expõe fatos (dados, participantes, documentos) e, paralelamente, insere avaliações do autor ("insuficientes", "longe da urgência"). Isso caracteriza o tipo expositivo com inserções críticas, pois a base é informativa, mas há juízos de valor pontuais que não transformam o texto em argumentativo (não há defesa de uma tese única).

Alternativa B — ❌ Incorreta

"A presença indígena também foi marcante: cerca de 3 mil representantes formaram uma grande aldeia na cidade."

O texto não é puramente descritivo; ele também emite opiniões ("insuficientes", "avançou pouco"). A descrição é um recurso, não a tipologia predominante. Além disso, a alternativa afirma "sem qualquer posicionamento pessoal", o que é contradito pelas críticas explícitas do autor. Erro: contradiz o texto.

Alternativa C — ❌ Incorreta

O texto não é narrativo, pois não apresenta enredo com personagens, conflito e clímax. Embora relate eventos em sequência cronológica ("Após quatro conferências...", "pela primeira vez na história..."), o foco é informar sobre resultados, não contar uma história. A sequência é um recurso expositivo, não narrativo. Erro: troca de conceito (narrativo vs. expositivo).

Alternativa D — ❌ Incorreta

"O tema do racismo ambiental ganhou destaque oficial."

"A Marcha Global pelo Clima levou 70 mil pessoas às ruas sob o lema 'A resposta somos nós!'."

O texto não defende a tese de maior participação social como ideia central; ele apenas relata que houve participação. A tese implícita mais forte é a insuficiência das medidas, mas mesmo essa não é o foco argumentativo do todo, pois o texto também ressalta avanços. Erro: extrapolação (atribui uma tese que o texto não defende).

Alternativa E — ❌ Incorreta

(Não há trecho com instruções ao leitor.)

O texto não tem caráter injuntivo; não há verbos no imperativo nem orientações para o leitor agir. Ele apenas informa e comenta. Erro: fuga ao tema (injuntivo é incompatível).

Conclusão: A única alternativa inteiramente sustentada pelo texto é a A, que reconhece a natureza expositiva com inserções críticas. As demais ou contradizem o texto, ou extrapolam seu conteúdo, ou confundem a tipologia.

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