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Questão de Português — Pontuação — CESPE / CEBRASPE 2026

PortuguêsPontuação
Código
ce232467
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
UDESC
Ano
2026
Nível
Médio
        Dentro do quadro de transformações nas relações de trabalho observado nas últimas décadas, podem-se destacar aquelas decorrentes da crise do Estado e suas implicações para os trabalhadores públicos. Nesse contexto, realizou-se uma pesquisa com o objetivo de investigar os sentidos atribuídos ao trabalho por servidores técnico-administrativos de uma universidade pública. Foram entrevistados 12 trabalhadores que atuam na manutenção. A análise de conteúdo do material coletado possibilitou a sua organização em quatro categorias, das quais são apresentadas aqui duas: sentidos do trabalho e conhecimento adquirido na prática. Os entrevistados associaram o saber à prática profissional adquirida pela tutoria dos colegas mais antigos. Os servidores atribuíram sentidos positivos aos seus trabalhos, tais como: estabilidade profissional e sustento pessoal e familiar. Os participantes relataram que os usuários, muitas vezes, ignoram que suas atividades interferem na rotina da universidade. Entretanto, consideram seus desempenhos como base para as atividades fins da instituição.

Palavras-chave: servidores públicos; sentidos do trabalho; conhecimento tácito; universidade

Maria Chalfin Coutinho, Maria Fernanda Diogo, Emanuelle de Paula Joaquim. Sentidos do trabalho e saber tácito: estudo de caso em universidade pública. In: PSIC - Revista de Psicologia da Vetor Editora, v. 9, nº 1, p. 99-108, jan.-jun./2008. Internet:<pepsic.bvsalud.org>. .
Julgue o item a seguir, acerca da classificação, dos sentidos e das construções linguísticas do texto anterior.No quarto período, o emprego dos dois pontos se justifica pela introdução de uma enumeração explicativa, central para os sentidos do texto.
  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Emprego dos dois-pontos no quarto período

Gabarito: Certo (C). O quarto período utiliza os dois-pontos para introduzir uma enumeração explicativa das duas categorias apresentadas, o que é uma função clássica do sinal e está de acordo com o texto.

“A análise de conteúdo do material coletado possibilitou a sua organização em quatro categorias, das quais são apresentadas aqui duas: sentidos do trabalho e conhecimento adquirido na prática.”

A enumeração é central porque o artigo, a partir desse ponto, discute exatamente essas duas categorias. Portanto, o emprego dos dois-pontos está plenamente justificado.

C — ✅ Correta

A afirmação é verdadeira. O quarto período termina com uma enumeração introduzida por dois-pontos, que lista os dois temas (“sentidos do trabalho e conhecimento adquirido na prática”). Essa enumeração é explicativa e fundamental para a estrutura do texto, pois delimita o que será abordado.

E — ❌ Incorreta

A afirmação de que os dois-pontos não se justificam no quarto período é falsa. O texto comprova que há sim uma enumeração explicativa, e o sentido do período depende dela. Quem marca Errado desconsidera a evidência textual.

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