Questão de Pedagogia — Organização Curricular Escolar — CESPE / CEBRASPE 2021

Entre os aspectos marcantes que necessitam de especial atenção na etapa do ensino fundamental está a transição da educação infantil para o ensino fundamental e dos anos iniciais para os anos finais. O processo de transição pauta-se em um acolhimento afetivo que garanta segurança e pertencimento à nova organização escolar, tarefa a ser desenvolvida por toda a equipe, tanto da instituição de origem como da instituição de destino, promovendo-se, assim, um diálogo entre diferentes mantenedoras. Outro aspecto importante a ser observado na transição é a continuidade do trabalho pedagógico, pois a criança e(ou) o adolescente precisam compreender que os conhecimentos adquiridos em etapas anteriores são a base para os novos conhecimentos. Esse processo de continuidade promove o interesse do estudante e sinaliza um ponto de partida para o trabalho do professor.

Internet: <www.referencialcurriculardoparana.pr.gov.br> (com adaptações).

O texto anterior apresenta um trecho do documento organizador curricular do estado do Paraná. No que se refere ao período de transição da educação infantil para o ensino fundamental, os objetivos de um documento curricular para a gestão curricular incluem

I. articular os marcos de decisão em seus diferentes níveis e competências.

II. apresentar os tipos de conhecimento a serem elegidos para o ensino.

III. orientar a produção organizacional das escolas em seus tempos e espaços.

IV. indicar as etapas de monitoramento das práticas educativas do sistema de ensino.

Estão certos apenas os itens