Português · CESPE / CEBRASPE · 2026 | Questão sqc-ce387189

PortuguêsOutras Questões de Semântica

Código: ce387189
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: SEED SE
Ano: 2026

Cargo: PEB ( )

Texto CB1A1

As afirmações “Meus alunos não sabem português” ou “Eu não sei português” são comuns no dia a dia de brasileiros e brasileiras. Basta perguntar a qualquer falante do português se ele “sabe” português e veremos que, na maioria dos casos, a resposta será: “Não sei” ou “Não sei direito”.

Há diversos motivos que levam os falantes de uma língua a proferirem afirmações como essas. Há razões históricas e sociais que podem explicar esse sentimento dos brasileiros.

Uma delas é que, como o senso comum nos leva a pensar que saber gramática está, diretamente, ligado ao domínio de conceitos apresentados nos compêndios gramaticais, acabamos acreditando que, se alguém não sabe as regras apresentadas nesses compêndios, não sabe português.

É, no mínimo, lamentável imaginar que milhões de brasileiros, que se comunicam em português diariamente, durante toda sua vida, têm uma autoestima linguística tão baixa. Por acreditarem que não dominam certos aspectos de uma variedade da língua, chegam à conclusão de que não sabem sua própria língua materna.

Na verdade, todas as pessoas que são expostas à língua portuguesa desde o nascimento ou desde a infância sabem português. Portanto, todos os brasileiros nessa situação sabem português.

Desde o nascimento, nossa mente nos guia em nosso aprendizado linguístico. Crianças de 2 e 3 anos de idade já usam à língua portuguesa com desenvoltura, criam sentenças que nunca escutaram antes e aprendem mais a cada dia, apesar de ainda não terem ido à escola Se nosso conhecimento sobre o funcionamento da língua portuguesa dependesse exclusivamente do que aprendemos na escola, só aprenderíamos a falar depois de ir à escola. Sabemos, entretanto, que isso não é necessário.

Quando entendemos que o conceito de gramática corresponde a um construto mental que cada membro da espécie humana desenvolve, desde que exposto a dados da língua em questão, vemos como é, no mínimo, impróprio afirmarmos que “não sabemos português”.

A escola, de fato, ensinará as crianças a escreverem — a se expressarem usando a modalidade escrita —, mas os conhecimentos gramaticais ensinados na sala de aula ficam muito aquém do conhecimento pleno de uma língua e daquilo que as crianças já adquiriram quando começaram a falar.

O professor, em sala de aula, poderá promover o conhecimento linguístico explícito de certos fenômenos linguísticos, tais como os de concordância, regência ou ordem, ou mostrar como tais fenômenos ocorrem nas diferentes variedades da língua portuguesa. No entanto, ele deve estar consciente de que, antes de a criança ir para a escola, ela já domina tacitamente, esses conceitos.

Eloisa Pilati. Linguística, gramática e aprendizagem ativa.

Campinas,SP: Ponte,2017,p.23-30 (com adaptações).

Leia o Texto abaixo. No último período do texto CB1A1, o advérbio “tacitamente” é empregado com o mesmo sentido de

Anaturalmente.
Bimplicitamente,
Cprecocemente.
Dcertamente.
Esuperficialmente.

Revelar gabarito e comentário

GabaritoB — implicitamente,

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Sentido do advérbio "tacitamente" no texto

Gabarito: letra B. No último período do texto, "tacitamente" significa implicitamente — ou seja, um conhecimento que a criança já possui de forma não explícita, sem ter sido formalmente ensinado. A passagem que comprova isso é: "ela já domina tacitamente, esses conceitos", referindo-se aos conhecimentos gramaticais que a criança adquire antes da escola, sem que precise verbalizá-los ou estudá-los conscientemente.

O comando pede que você identifique o sentido contextual do advérbio, não o sentido literal isolado. Isso significa que você deve observar como a palavra é usada no texto e qual ideia ela transmite ali. A banca não quer que você decore sinônimos, mas que entenda o valor semântico no contexto.

No texto, a autora argumenta que a criança, antes de ir à escola, já domina tacitamente os conceitos gramaticais. O advérbio indica que esse domínio é implícito, ou seja, não é algo que a criança saiba explicar ou que tenha aprendido de forma consciente e formal. É um conhecimento internalizado, que ela usa sem ter consciência das regras.

A técnica para resolver é simples: substitua o advérbio por cada alternativa e veja qual mantém o sentido original. "Implicitamente" é a única que preserva a ideia de algo não dito, não formalizado, que está subentendido. As demais alternativas ou mudam o sentido (como "naturalmente" e "precocemente") ou acrescentam ideias que não estão no texto (como "certamente" e "superficialmente").

PEGA ESSA DICA!

Em questões de sentido contextual, substitua a palavra por cada sinônimo e veja qual se encaixa sem alterar a ideia central do trecho. Desconfie de sinônimos que parecem plausíveis, mas que mudam o sentido (ex.: "naturalmente" não é o mesmo que "implicitamente").

Alternativa A — ❌ Incorreta

Naturalmente indica algo que ocorre por natureza, de forma espontânea. No texto, a criança domina os conceitos de forma implícita, não necessariamente "natural". O texto diz que ela "domina tacitamente", ou seja, sem explicitar, e não que isso seja algo inato ou natural. A alternativa extrapola o sentido, pois acrescenta uma ideia de espontaneidade que não está no trecho.

Alternativa B — ✅ Correta ⟵ GABARITO

Implicitamente é exatamente o sentido de "tacitamente": algo que está subentendido, não dito, não formalizado. No texto, a criança "já domina tacitamente, esses conceitos" — ou seja, ela os domina de forma implícita, sem ter consciência explícita das regras. A passagem confirma:

"ele deve estar consciente de que, antes de a criança ir para a escola, ela já domina tacitamente, esses conceitos."

O advérbio "tacitamente" modifica o verbo "domina", indicando que esse domínio é implícito, não verbalizado. É a única alternativa que preserva o sentido original.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Precocemente indica algo que ocorre antes do tempo esperado. No texto, a criança domina os conceitos antes da escola, mas o advérbio "tacitamente" não se refere ao tempo, e sim ao modo como ela domina (de forma implícita). A alternativa troca o sentido de modo por tempo, o que não é autorizado pelo texto.

Alternativa D — ❌ Incorreta

Certamente indica certeza, algo que é seguro. No texto, não há ideia de certeza, mas de modo de conhecimento. A criança domina os conceitos de forma implícita, não "certamente". A alternativa contradiz o sentido, pois insere uma ideia de afirmação que não está no trecho.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Superficialmente indica algo raso, sem profundidade. No texto, o domínio da criança é profundo (ela já domina os conceitos), apenas não é explícito. A alternativa inverte o sentido, pois sugere que o conhecimento é superficial, quando o texto afirma que ela "domina" — ou seja, tem domínio pleno, ainda que implícito.

Conclusão: a questão testa a capacidade de identificar o sentido contextual de um advérbio. A resposta é a letra B, pois "tacitamente" = "implicitamente", como comprova o trecho em que a criança "já domina tacitamente" os conceitos antes da escola. As demais alternativas ou mudam o sentido (modo por tempo, certeza, superficialidade) ou acrescentam ideias não presentes no texto.

Gabarito: letra B

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