Português · CESPE / CEBRASPE · 2026 | Questão sqc-ce387247

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)

Código: ce387247
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: CAM DEP
Ano: 2026

Cargo: AL ( )

Linguagem Simples é o nome dado no Brasil a um conjunto de técnicas de redação e de design da informação usadas para produzir textos claros para o público-alvo das comunicações oficiais.

Quando falamos em “público-alvo”, estamos tratando especificamente da parcela da população a quem a informação se destina. Uma pessoa pode, por exemplo, redigir um texto para um site de câmara municipal com o objetivo de que seja compreendido por cidadãos com ensino médio completo; um folheto sobre malária para uma população ribeirinha de baixa escolaridade; ou, ainda, um estudo legislativo para embasar o trabalho de um deputado. Em qualquer dessas situações, tanto o público como a instituição vão se beneficiar do uso da Linguagem Simples.

Embora no Brasil o termo “Linguagem Simples” tenha prevalecido, o mote da técnica não é exatamente “quanto mais simples, melhor”, mas “quanto mais claro, melhor”. Tendo-se em mente que a clareza, e não a simplicidade, é a meta última da técnica, é possível e desejável usá-la até mesmo para redigir um texto técnico para o público especialista em determinado assunto. Em casos como esse, trocar palavras difíceis por outras mais fáceis não será a primeira preocupação.

A Linguagem Simples vai muito além da escolha de palavras. A técnica engloba diretrizes relacionadas à arquitetura da informação, à estrutura das frases e ao design, com o objetivo de reduzir o tempo e a dificuldade para o cérebro processar informações.

Patrícia Roedel. Manual de linguagem simples: como planejar, desenvolver e testar textos que funcionam.

Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, 2024, p. 13-14 (com adaptações).

Leia o texto. Com base nas ideias e nos aspectos linguísticos do texto apresentado, julgue o item seguinte. Segundo o texto, apesar de a Linguagem Simples ir além da mera seleção vocabular, o cuidado com essa seleção varia conforme a complexidade do gênero textual e do público-alvo, indo de importante, passando a secundário, até ser considerado irrelevante.

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Linguagem Simples: seleção vocabular e gradação

Gabarito: ERRADO. O item afirma que o cuidado com a seleção vocabular varia "indo de importante, passando a secundário, até ser considerado irrelevante" — uma gradação que o texto não sustenta. O texto diz apenas que, em textos para especialistas, "trocar palavras difíceis por outras mais fáceis não será a primeira preocupação", o que indica que a seleção vocabular deixa de ser prioridade, mas não que se torne "irrelevante". A passagem que ancora essa leitura é o 3º parágrafo.

O comando

O enunciado pede para julgar (Certo/Errado) uma afirmação sobre as ideias do texto. Isso é uma questão de compreensão — a resposta deve estar ancorada no que está escrito, não em deduções livres. A banca mistura uma ideia verdadeira (a seleção vocabular varia conforme o público) com uma extrapolação (a gradação até "irrelevante").

O texto

O texto define Linguagem Simples como um conjunto de técnicas para produzir textos claros. No 3º parágrafo, o autor afirma que a meta é a clareza, não a simplicidade, e que é possível usar a técnica até para textos técnicos para especialistas. Nesse caso, "trocar palavras difíceis por outras mais fáceis não será a primeira preocupação".

"Em casos como esse, trocar palavras difíceis por outras mais fáceis não será a primeira preocupação."

Essa frase mostra que, para especialistas, a seleção vocabular perde prioridade, mas não que seja "irrelevante". O texto não estabelece nenhuma gradação (importante → secundário → irrelevante). Ele apenas diz que, em certos contextos, a troca de palavras não é o foco principal.

A técnica

A armadilha central é a extrapolação: o item parte de uma informação real (a seleção vocabular varia) e inventa uma gradação que o texto não menciona. Para resolver, pergunte: o texto autoriza dizer que a seleção vocabular pode ser "irrelevante"? Não. O texto diz que ela "não será a primeira preocupação", o que é diferente de "irrelevante".

NÃO CAIA NESSA!

A banca adora transformar uma ideia parcial em uma afirmação absoluta. Aqui, ela pega a noção de que a seleção vocabular varia e a leva ao extremo de "irrelevante", sem apoio no texto.

Análise do item

O item afirma que o cuidado com a seleção vocabular varia "indo de importante, passando a secundário, até ser considerado irrelevante". O texto, porém, só menciona dois extremos: para o público geral, a seleção é importante (implícito); para especialistas, "não será a primeira preocupação". Não há menção a "secundário" nem a "irrelevante". A palavra "irrelevante" é um absoluto que o texto não sustenta.

PEGA ESSA DICA!

Desconfie de palavras como "sempre", "nunca", "irrelevante", "apenas" — elas costumam sinalizar extrapolação. Confronte com o texto: o que ele realmente diz?

Conclusão

O item está ERRADO porque extrapola o texto ao afirmar que a seleção vocabular pode ser "irrelevante". O texto apenas diz que, para especialistas, ela "não será a primeira preocupação". A resposta correta é Errado.

Gabarito: Errado.

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