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Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — CESPE / CEBRASPE 2026

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)
Código
ce387367
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IPAAM
Ano
2026
Cargo
Ana Amb (Ipaam)

O estudo das mudanças climáticas é essencial para a compreensão dos impactos decorrentes das atividades antrópicas sobre o sistema climático global, que provocam alterações significativas nos padrões climáticos, resultantes, principalmente, do aumento das concentrações de gases de efeito estufa (GEE), como o dióxido de carbono (CO₂) e o metano (CH₄). Tais emissões decorrem de múltiplas fontes, destacando-se a queima de combustíveis fósseis, o desmatamento e a adoção de práticas agrícolas ambientalmente insustentáveis.

 

A relevância desse tema torna-se ainda mais evidente à luz dos objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS) estabelecidos pela ONU, os quais buscam promover um modelo de desenvolvimento sustentável em escala global. Nesse contexto, o ODS 13 — ação contra a mudança global do clima — destaca a necessidade de incorporação de estratégias de mitigação e adaptação às mudanças climáticas nas políticas públicas e nos processos produtivos e socioeconômicos. Ademais, os efeitos das mudanças climáticas repercutem diretamente em outros ODS, como a erradicação da pobreza (ODS 1), a segurança alimentar (ODS 2) e a promoção da saúde e do bem-estar (ODS 3), o que evidencia a natureza transversal das questões climáticas e sua estreita relação com o desenvolvimento sustentável.

 

As mudanças climáticas são impulsionadas por uma combinação de fatores naturais e antrópicos — feitos pelo ser humano ou resultantes de suas ações —, sendo as atividades humanas as principais responsáveis pelo aquecimento global observado nas últimas décadas.

 

Gases como dióxido de carbono (CO2), metano (CH4) e óxidos de nitrogênio (NOx) são fundamentais para o crescimento do efeito estufa, um processo natural que mantém a Terra aquecida. No entanto, as concentrações desses gases aumentaram significativamente devido a atividades humanas como a queima de combustíveis fósseis, processos industriais e processos ligados à agricultura ⸺ um crescimento que resulta em desequilíbrio e intensifica o aquecimento global.

 

O desmatamento, especialmente em florestas tropicais, contribui para as mudanças climáticas ao reduzir a capacidade de absorção de CO2 pelas árvores. Além disso, a conversão de áreas florestais em terras agrícolas ou em concentrações urbanas libera o carbono armazenado no solo, agravando ainda mais o problema.

 

A expansão urbana desordenada, frequentemente conduzida sem o devido planejamento, tem provocado o aumento das emissões de gases de efeito estufa (GEE). Esse processo de urbanização também intensifica o consumo de energia, o fluxo de veículos e a produção de resíduos, agravando a poluição atmosférica e a degradação ambiental. Além disso, cidades mal planejadas tornam-se mais suscetíveis a desastres, potencializando os efeitos das mudanças climáticas. Esses impactos recaem de forma desproporcional sobre populações socialmente vulneráveis, que, em geral, são as que menos contribuem para as emissões. A escassez de recursos para adaptação às mudanças climáticas aprofunda as desigualdades sociais e econômicas, gerando consequências severas para a saúde pública, a segurança alimentar e o acesso à água.

 

A compreensão das mudanças climáticas é estratégica não apenas para a proteção dos ecossistemas, mas também para a garantia da qualidade de vida das gerações presentes e futuras. A produção científica e a disseminação do conhecimento técnico sobre o tema são fundamentais para subsidiar a formulação de políticas públicas eficazes e fortalecer a conscientização da sociedade, possibilitando o enfrentamento dos desafios decorrentes de um sistema climático em contínua transformação.

 

Nesse contexto, a educação ambiental e técnica assume papel central na capacitação de indivíduos e comunidades para a tomada de decisões embasadas em critérios científicos e socioambientais. A ampliação da consciência quanto à conservação ambiental, ao uso sustentável dos recursos naturais e à redução da pegada de carbono favorece a adoção de práticas e comportamentos alinhados aos princípios da sustentabilidade.

 

Em síntese, trata-se de um desafio de elevada complexidade, marcado pela interdependência de múltiplos fatores, que demanda ações coordenadas em diferentes níveis de governança. Tal enfrentamento pressupõe o aprimoramento de políticas públicas, o estímulo à inovação tecnológica e o fortalecimento do compromisso social em prol de um modelo de desenvolvimento sustentável.

 

Internet: www.creasp.org.br (com adaptações).

Texto CG1A1

 

De acordo com o texto CG1A1, os impactos das mudanças climáticas

  1. Aresultam do aprofundamento das desigualdades sociais e econômicas.
  2. Bintensificam o consumo de energia, o fluxo de veículos e a produção de resíduos.
  3. Crecaem especialmente sobre as populações que mais contribuem para as emissões de gases de efeito estufa.
  4. Datingem as pessoas de forma desigual.
  5. Erefletem-se na expansão urbana desordenada.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoD — atingem as pessoas de forma desigual.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Impactos das mudanças climáticas: quem eles atingem?

Gabarito: letra D. O texto afirma, no 6º parágrafo, que os impactos das mudanças climáticas "recaem de forma desproporcional sobre populações socialmente vulneráveis" — ou seja, atingem as pessoas de forma desigual. A alternativa D é a única que parafraseia fielmente essa passagem, sem acrescentar, inverter ou restringir nada.

O comando: compreensão, não inferência

O enunciado pede o que está "de acordo com o texto" — isso é compreensão (recorrência): a resposta deve ser uma paráfrase fiel de uma informação explícita, sem deduções nem acréscimos. Não se trata de inferir um subtexto, mas de localizar a passagem que sustenta a alternativa. Por isso, o método é: para cada letra, pergunte "onde o texto diz exatamente isso?" — se não houver trecho que autorize, a alternativa está errada, ainda que soe verdadeira no mundo real.

O texto: a tese e o trecho decisivo

O texto é dissertativo-argumentativo sobre mudanças climáticas e desenvolvimento sustentável. O ponto central para esta questão está no 6º parágrafo, que trata da expansão urbana e de seus efeitos sociais. Ali o autor escreve:

"Esses impactos recaem de forma desproporcional sobre populações socialmente vulneráveis, que, em geral, são as que menos contribuem para as emissões."

Essa frase é a âncora da resposta: ela diz, literalmente, que os impactos não são iguais para todos — recaem desproporcionalmente sobre os vulneráveis. "Desproporcional" = desigual. A alternativa D apenas troca a palavra, mantendo o sentido: "atingem as pessoas de forma desigual".

A técnica: teste da paráfrase e da causalidade

A banca montou as distratoras com dois truques clássicos:

  1. Inversão de causa e consequência (letras A, B e E): o texto apresenta a desigualdade, o consumo de energia e a expansão urbana como consequências ou fatores agravantes das mudanças climáticas — não como causas dos impactos. A letra A, por exemplo, diz que os impactos "resultam do aprofundamento das desigualdades", mas o texto diz o contrário: as desigualdades são aprofundadas pelos impactos.

  2. Troca do grupo afetado (letra C): o texto afirma que os vulneráveis menos contribuem para as emissões; a alternativa inverte para "populações que mais contribuem".

Regra de ouro: desconfie de alternativas que trocam um vocábulo crucial (causa × consequência, mais × menos, vulneráveis × contribuintes). Confira sempre a direção da relação no texto.

Alternativa A — ❌ Incorreta

"Esses impactos recaem de forma desproporcional sobre populações socialmente vulneráveis... A escassez de recursos para adaptação às mudanças climáticas aprofunda as desigualdades sociais e econômicas."

O texto diz que as mudanças climáticas aprofundam as desigualdades — ou seja, a desigualdade é consequência, não causa. A alternativa inverte a relação de causalidade (erro do catálogo: contradiz o texto).

Alternativa B — ❌ Incorreta

"Esse processo de urbanização também intensifica o consumo de energia, o fluxo de veículos e a produção de resíduos."

No texto, quem intensifica esses fatores é a expansão urbana desordenada, não os impactos das mudanças climáticas. A alternativa troca o sujeito da ação (erro: troca de referente). Além disso, apresenta como efeito dos impactos o que é efeito da urbanização.

Alternativa C — ❌ Incorreta

"...populações socialmente vulneráveis, que, em geral, são as que menos contribuem para as emissões."

A alternativa diz exatamente o oposto: que os impactos recaem sobre quem mais contribui. O texto afirma que recaem sobre quem menos contribui. Erro: contradiz o texto (inversão de sentido).

Alternativa D — ✅ Correta ⟵ GABARITO

"Esses impactos recaem de forma desproporcional sobre populações socialmente vulneráveis."

"Desproporcional" = desigual. A alternativa parafraseia com precisão: os impactos atingem as pessoas de forma desigual. Não acrescenta, não restringe, não inverte — é a única inteiramente sustentada pelo texto.

Alternativa E — ❌ Incorreta

"A expansão urbana desordenada... tem provocado o aumento das emissões de gases de efeito estufa (GEE)."

No texto, a expansão urbana é causa do aumento das emissões, não reflexo (consequência) dos impactos. A alternativa inverte a relação de causa e consequência (erro: contradiz o texto).

NÃO CAIA NESSA!

A banca adora inverter causa e consequência e trocar o grupo afetado. Aqui, a letra C é a mais sedutora: usa palavras do texto ("populações", "contribuem") mas inverte o sentido com "mais" no lugar de "menos".

PEGA ESSA DICA!

Ao ler o comando "de acordo com o texto", sublinhe a passagem que responde antes de olhar as alternativas. Depois, teste cada letra: ela diz exatamente o que o texto diz, ou inverte/troca algo?

Conclusão: a resposta é a letra D, pois é a única que reproduz fielmente a informação explícita do 6º parágrafo. As demais ou invertem a causalidade, ou trocam o sujeito, ou contradizem o texto. Gabarito: letra D.

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