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Questão de Português — Concordância (Verbal e Nominal) — CESPE / CEBRASPE 2026

PortuguêsConcordância (Verbal e Nominal)
Código
ce387409
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
IPAAM
Ano
2026
Cargo
Ass Amb (Ipaam)

A relação entre cientistas e jornalistas, por vezes, é marcada por certa tensão. De um lado, pesquisadores temerosos de que os resultados dos seus estudos, desenvolvidos com rigor durante anos, sejam simplificados demais ou distorcidos. De outro, comunicadores — que têm espaço e tempo limitados para a produção e veiculação das notícias — diante de novos conhecimentos e terminologias difíceis, buscando transmitir conceitos e informações corretas e em uma linguagem de fácil entendimento.

 

“A linguagem da academia deve ser, por definição, universal. Entretanto, os artigos científicos são, muitas vezes, impenetráveis. Precisamos nos responsabilizar como atores desse processo de comunicação universal. É nosso dever como cientistas ter forte interlocução com jornalistas. Temos a responsabilidade de fazer uma parte do caminho para que a sociedade possa ter conhecimento da ciência produzida na academia”, enfatizou o pró-reitor de Pesquisa e Inovação da USP.

 

O pró-reitor destacou também que a redação científica e a comunicação oral não precisam ser enfadonhas. Correlacionando como ciência e cultura se conectam e se realimentamIII, o professor assinalou que “apresentar um novo conhecimento usando referências culturais pode fazer a diferença para propagar e tornar memoráveis as ideias da ciência”.

 

Um exemplo mencionado por ele foi a comunicação dos resultados de pesquisas sobre resfriamento de átomos por luz laser por dois grupos distintos. O grupo dos Estados Unidos da América (EUA) utilizou um método matemático, enquanto o grupo francês apresentou uma imagem física que representava o movimento dos átomos subindo e descendo colinas de potencial. “Para denominar esse processo, o grupo francês fez referência a Sísifo, da mitologia grega, que foi condenado a rolar uma rocha montanha acima e, a cada vez que chegava ao topo, a rocha caía e ele precisava começar tudo de novo. Essa conexão de um mecanismo físico com uma imagem cultural levou a uma perenização do conhecimento, e hoje toda a comunidade se refere a esse mecanismo como resfriamento Sísifo”, ilustra.

 

Para a diretora da Faculdade de Odontologia de Bauru da USP, a divulgação científica é uma responsabilidade essencial de todos aqueles que fazem pesquisa em uma universidade pública. “Produzimos conhecimento que só cumpre plenamente seu papel quando chega à sociedade de forma acessível, contextualizada e correta, e o diálogo com profissionais de comunicação bem-preparados e interessados em compreender o rigor científico nos ajuda a traduzir achados complexos em informações úteis para o público”, avalia a professora.

 

Tiago Rodella. Colaboração entre pesquisadores

e comunicadores fortalece a divulgação científica. In: Jornal da USP, 14/11/2025 (com adaptações).

Texto CG2A1

 

No que se refere às relações de concordância verbal e nominal no segundo período do terceiro parágrafo do texto CG2A1, julgue os itens a seguir.

 

I A flexão da forma verbal „pode‟, em „pode fazer‟, na terceira pessoa do singular justifica-se por sua concordância com o vocábulo „conhecimento‟.

 

II A correção gramatical e os sentidos do texto seriam preservados caso o vocábulo „memoráveis‟ fosse flexionado no singular — memorável.

 

III O trecho “como ciência e cultura se conectam e se realimentam” poderia ser reescrito, sem alteração da coerência das ideias do texto, da seguinte forma: como se conecta e se realimenta ciência e cultura.

 

Assinale a opção correta.

  1. ANenhum item está certo.
  2. BApenas o item I está certo.
  3. CApenas o item III está certo.
  4. DApenas os itens I e II estão certos.
  5. EApenas os itens II e III estão certos.
Revelar gabarito e comentário

GabaritoA — Nenhum item está certo.

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Concordância verbal e nominal no segundo período do terceiro parágrafo

Gabarito: letra A. Nenhum dos três itens está correto. O item I erra ao afirmar que o verbo "pode" concorda com "conhecimento" — na verdade, concorda com o sujeito oracional "apresentar um novo conhecimento usando referências culturais". O item II erra ao propor a flexão de "memoráveis" para o singular, o que quebraria a concordância com "ideias". O item III erra ao reescrever o trecho com o verbo no singular, pois o sujeito composto "ciência e cultura" exige o plural. A análise de cada item, com a passagem do texto que o sustenta, está abaixo.

O comando da questão

A questão pede que se julguem itens sobre relações de concordância verbal e nominal em um trecho específico do texto. Isso significa que cada item deve ser testado contra a norma culta e contra o sentido original do texto. Não se trata de interpretação livre: é uma questão de gramática aplicada ao texto, em que a resposta se prova pela análise sintática do período e pela manutenção da coerência.

O trecho em análise

O segundo período do terceiro parágrafo é:

"Correlacionando como ciência e cultura se conectam e se realimentam, o professor assinalou que “apresentar um novo conhecimento usando referências culturais pode fazer a diferença para propagar e tornar memoráveis as ideias da ciência”."

Aqui, temos dois pontos centrais: a oração subordinada substantiva subjetiva "apresentar um novo conhecimento usando referências culturais" (sujeito de "pode") e a expressão "tornar memoráveis as ideias da ciência", em que o adjetivo "memoráveis" concorda com "ideias".

A técnica que decide

Concordância verbal é a relação de pessoa e número entre o verbo e o sujeito. Quando o sujeito é uma oração (sujeito oracional), o verbo fica na 3ª pessoa do singular. Concordância nominal é a relação de gênero e número entre o adjetivo (ou determinante) e o substantivo a que se refere. A concordância atrativa permite que o verbo concorde com o núcleo mais próximo quando o sujeito composto vem posposto, mas a forma gramatical (com todos os núcleos) é sempre aceita e, em prova, a que se espera quando se pede "correção gramatical".

Concordância verbal
  • 1Sujeito oracional
    • Verbo na 3ª pessoa do singular
    • Ex.: "apresentar... pode"
  • 2Sujeito composto
    • Verbo no plural
    • Ex.: "ciência e cultura se conectam"
  • 3Concordância nominal
    • Adjetivo concorda com o substantivo
      • Ex.: "memoráveis as ideias"
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Item I — ❌ Incorreto

O item afirma que a flexão de "pode" se justifica por concordar com "conhecimento". Falso. O verbo "pode" tem como sujeito a oração "apresentar um novo conhecimento usando referências culturais", e não o substantivo "conhecimento". Veja o trecho:

"apresentar um novo conhecimento usando referências culturais pode fazer a diferença"

A oração "apresentar..." funciona como sujeito; por isso o verbo fica no singular. Se o sujeito fosse "conhecimento", o verbo estaria no plural? Não, continuaria no singular, mas a justificativa estaria errada. A banca quer que você identifique o sujeito oracional, não o termo mais próximo. Erro: troca de conceito (confunde sujeito oracional com o núcleo do objeto).

Item II — ❌ Incorreto

O item propõe flexionar "memoráveis" para o singular. Falso. No trecho "tornar memoráveis as ideias da ciência", o adjetivo "memoráveis" concorda com o substantivo "ideias" (feminino plural). Se fosse "memorável", ficaria "tornar memorável as ideias", o que viola a concordância nominal. A forma correta é:

"tornar memoráveis as ideias"

O adjetivo posposto ao substantivo concorda com ele em gênero e número. Erro: contradiz o texto (propõe uma flexão que quebra a concordância).

Item III — ❌ Incorreto

O item propõe reescrever "como ciência e cultura se conectam e se realimentam" como "como se conecta e se realimenta ciência e cultura". Falso. O sujeito é composto: "ciência e cultura". Com sujeito composto, o verbo deve ficar no plural (concordância gramatical). A forma "se conecta" e "se realimenta" está no singular, o que é incorreto. A concordância atrativa permitiria o singular apenas se o verbo viesse antes do sujeito e concordasse com o núcleo mais próximo, mas aqui o verbo está antes e o núcleo mais próximo é "ciência" (singular) — ainda assim, a forma plural é a gramaticalmente correta e a que preserva o sentido. A reescrita com singular altera a concordância e, portanto, a correção gramatical. Erro: contradiz o texto (propõe uma forma que viola a concordância verbal).

Conclusão

Nenhum item está correto. O item I erra o sujeito de "pode"; o item II erra a concordância de "memoráveis"; o item III erra a concordância do verbo com sujeito composto. Portanto, a alternativa correta é a letra A.

PEGA ESSA DICA!

Em questões de concordância, sublinhe o verbo e pergunte "quem?" para achar o sujeito. Se o sujeito for uma oração, o verbo fica no singular. Para adjetivos, pergunte "o quê?" — o adjetivo concorda com o substantivo a que se refere, não com o mais próximo por acaso.

Gabarito: letra A

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