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Questão de Português — Orações Subordinadas Adverbiais — CESPE / CEBRASPE 2023

PortuguêsOrações Subordinadas Adverbiais
Código
ce396184
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Pref Recife
Ano
2023
Cargo
Prof II( )

O Brasil é um dos países com maior proporção de alunos matriculados em cursos de formação de professores, mas com um dos mais baixos índices de interesse na profissão. Para especialistas, isso mostra que a docência se torna opção pela facilidade em ingressar no ensino superior, pelas baixas mensalidades e pela alternativa de cursos a distância — não pela vocação.


Estudos internacionais mostram que um bom professor é um dos fatores que mais influenciam na aprendizagem. Os dados são de pesquisa feita pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), que traçou o perfil de quem estuda para ser professor na América Latina e no Caribe. Enquanto, no Brasil, 20% dos universitários estão em cursos como licenciatura e pedagogia, na América Latina são 10% e, em países desenvolvidos, 8%.


Em compensação, só 5% dos jovens brasileiros dizem querer ser professores quando estão no ensino médio. E, apesar da grande quantidade de alunos matriculada em cursos de licenciatura e pedagogia no Brasil, faltam docentes para lecionar disciplinas específicas em áreas de ciências exatas e da natureza.


Na Coreia do Sul, por exemplo, 21% se interessam pela profissão e só 7% ingressam, de fato, na universidade, porque há muita concorrência e maior seleção. No Chile e no México, os dois índices são mais próximos: cerca de 7% se interessam pelo magistério e menos de 15% cursam pedagogia ou licenciatura.


“Muitos alunos concluintes do ensino médio entram em programas de formação de professores para conseguir um título”, diz o economista chefe da divisão de educação no BID, Gregory Elacqua. Ele afirma que isso não é bom para a educação.


“A gente atrai as pessoas mais vulneráveis e que lá na frente vão enfrentar o desafio de educar crianças vulneráveis também”, diz a diretora de políticas públicas do Instituto Península, que atua na área de formação de professores, Mariana Breim. “Se é este público que está procurando a docência, temos de abraçá-lo e fazê-lo se apaixonar por ela”, completa. Os dados mostram que 71% dos estudantes de pedagogia e licenciatura no Brasil são mulheres, índice semelhante ao verificado em outros países latinos.


Internet: <noticias.uol.com.br> (com adaptações).

Texto 8A1-I

 

Julgue o item a seguir, no que diz respeito à sintaxe de orações e períodos no texto 8A1-I.

 

No quarto parágrafo, a oração “porque há muita concorrência e maior seleção” (primeiro período) consiste em uma explicação para o fato expresso na oração imediatamente anterior, por isso se classifica como subordinada adjetiva explicativa.

  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoE — Errado

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Classificação da oração “porque há muita concorrência e maior seleção”

Gabarito: ERRADO. A oração “porque há muita concorrência e maior seleção” é uma subordinada adverbial causal, não uma subordinada adjetiva explicativa. A conjunção “porque” introduz uma causa para o fato expresso na oração anterior, e não uma característica de um substantivo. A passagem do texto que sustenta isso é:

“Na Coreia do Sul, por exemplo, 21% se interessam pela profissão e só 7% ingressam, de fato, na universidade, porque há muita concorrência e maior seleção.”

A oração destacada explica por que apenas 7% ingressam: a causa é a concorrência e a seleção. Isso é típico de oração adverbial causal, não de adjetiva.

O comando da questão

O item pede para julgar uma afirmação sobre a sintaxe do período. A afirmação contém dois erros: (1) diz que a oração é uma “explicação” — o que é verdadeiro em sentido amplo, mas não no sentido técnico de oração adjetiva explicativa; (2) classifica-a como subordinada adjetiva explicativa, o que está incorreto. Para resolver, é preciso dominar a diferença entre os tipos de oração subordinada.

O texto e a oração em análise

No quarto parágrafo, o autor compara o interesse pela docência na Coreia do Sul com o ingresso na universidade: 21% se interessam, mas só 7% ingressam. A oração “porque há muita concorrência e maior seleção” justifica essa diferença: a concorrência e a seleção são a causa do baixo índice de ingresso. A conjunção “porque” é clássica das causais.

A técnica: como distinguir adjetiva de adverbial

  • Oração subordinada adjetiva: é introduzida por pronome relativo (que, o qual, cujo, onde, etc.) e exerce função de adjunto adnominal de um substantivo da oração principal. Ex.: “O aluno que estuda passa.” — “que estuda” caracteriza “aluno”.

  • Oração subordinada adverbial: é introduzida por conjunção subordinativa (porque, embora, quando, se, etc.) e exerce função de adjunto adverbial, indicando circunstância (causa, tempo, condição, etc.). Ex.: “Não fui à aula porque estava doente.” — “porque estava doente” indica a causa de não ir.

No trecho, “porque” é uma conjunção subordinativa causal, não um pronome relativo. Portanto, a oração é adverbial causal, e não adjetiva. A banca tentou confundir o termo “explicação” com “explicativa”, mas a classificação correta depende do conectivo e da função sintática, não do sentido genérico de explicar.

Oração subordinada
  • 1Adjetiva
    • Introduzida por pronome relativo (que, o qual, cujo)
    • Função: adjunto adnominal
    • Ex.: "O aluno que estuda passa"
  • 2Adverbial
    • Introduzida por conjunção subordinativa
      • porque, embora, quando
    • Função: adjunto adverbial (causa, tempo, condição)
    • Ex.: "Não fui à aula porque estava doente"
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Análise das alternativas

Alternativa C — ❌ Incorreta

A afirmação está errada porque classifica a oração como adjetiva explicativa. A oração é adverbial causal, introduzida pela conjunção “porque”. A banca explora a ambiguidade do termo “explicação”: a oração realmente explica algo, mas isso não a torna adjetiva explicativa. O erro é de troca de conceito: confunde oração adverbial causal com oração adjetiva explicativa.

Alternativa E — ✅ Correta ⟵ GABARITO

A afirmação é errada, e o item deve ser julgado como ERRADO. A oração “porque há muita concorrência e maior seleção” é uma subordinada adverbial causal, pois a conjunção “porque” introduz a causa do fato expresso na oração anterior. Não há pronome relativo, nem função adjetiva. Portanto, a classificação como adjetiva explicativa está incorreta.

Conclusão

A questão cobra a distinção entre orações subordinadas adverbiais e adjetivas. A presença da conjunção “porque” é a pista decisiva: ela marca causa, logo a oração é adverbial causal. A banca tentou confundir com o termo “explicação”, mas a classificação sintática não se baseia no sentido de explicar, e sim no conectivo e na função. Gabarito: ERRADO (letra E).

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