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Questão de Português — Questões Mescladas de Sintaxe — CESPE / CEBRASPE 2023

PortuguêsQuestões Mescladas de Sintaxe
Código
ce396191
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Pref Recife
Ano
2023
Cargo
Prof II( )

Os mediadores de leitura são aquelas pessoas que estendem pontes entre os livros e os leitores, ou seja, que criam as condições para fazer com que seja possível que um livro e um leitor se encontrem. A experiência de encontrar os livros certos nos momentos certos da vida, esses livros que nos fascinam e que nos vão transformando em leitores paulatinamente, não tem uma rota única nem uma metodologia específica; por isso, os mediadores de leitura não são fáceis de definir. No entanto, basta lembrar como descobrimos, nos primeiros anos da vida, esses livros que deixaram rastros em nossa infância e, talvez, aparecerão nítidas algumas figuras que foram nossos mediadores de leitura: esses adultos íntimos que deram vida às páginas de um livro, essas vozes que liam para nós, essas mãos e esses rostos que nos apresentavam os mundos possíveis e as emoções dos livros.


Os mediadores de leitura, consequentemente, não estão somente na escola, mas no lar, nas bibliotecas e nos espaços não convencionais, como os parques, os hospitais e as ludotecas, entre outros lugares. Durante a primeira infância, quando a criança não lê sozinha, a leitura é um trabalho em parceria e o adulto é quem vai dando sentido a essas páginas que, para o bebê, não seriam nada, sem sua presença e sua voz. Então, os primeiros mediadores de leitura são os pais, as mães, os avós e os educadores da primeira infância e, aos poucos, à medida que as crianças se aproximam da língua escrita, vão se somando outros professores, a exemplo dos bibliotecários, dos livreiros e dos diversos adultos que acompanham a leitura das crianças.


Não é fácil reduzir o trabalho do mediador de leitura a um manual de funções. Seu ofício essencial é ler de muitas formas possíveis: em primeiro lugar, para si mesmo, porque um mediador de leitura é um leitor sensível e perspicaz, que se deixa tocar pelos livros, que desfruta e que sonha em compartilhá-los com outras pessoas. Em segundo lugar, um mediador cria rituais, momentos e atmosferas propícias para facilitar os encontros entre livros e leitores. Às vezes, pode fazer a hora do conto e ler em voz alta uma ou várias histórias a um grupo, mas, outras vezes, propicia leituras íntimas e solitárias ou encontros em pequenos grupos. Assim, em certas ocasiões, conversa ou recomenda algum livro; em outras, permanece em silêncio ou se oculta para deixar que livro e leitor conversem.


Por isso, além de livros, um mediador de leitura lê seus leitores: quem são, o que sonham e o que temem, e quais são esses livros que podem criar pontes com suas perguntas, com seus momentos vitais e com essa necessidade de construir sentido que nos impulsiona a ler, desde o começo e ao longo da vida.


Internet:<https://www.ceale.fae.ufmg.br/> (com adaptações).

Texto 8A2-I

 

Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto 8A2-I, julgue o item que se segue.

 

Os termos “nos primeiros anos da vida” (último período do primeiro parágrafo) e “Durante a primeira infância” (segundo período do segundo parágrafo) desempenham a mesma função sintática nos períodos em que ocorrem.

  1. CCerto
  2. EErrado
Revelar gabarito e comentário

GabaritoC — Certo

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Função sintática de expressões temporais: adjunto adverbial

Gabarito: CERTO (C). Os termos “nos primeiros anos da vida” e “Durante a primeira infância” desempenham a mesma função sintática: adjunto adverbial de tempo. Ambos indicam quando ocorre a ação expressa pelo verbo, e essa função é idêntica nos dois períodos, como se comprova pela análise das orações em que ocorrem.

O comando

A questão pede que você julgue se dois termos exercem a mesma função sintática. Isso é uma tarefa de análise sintática — você precisa identificar a função de cada termo dentro de sua oração e compará-las. Não se trata de interpretação de sentido, mas de gramática aplicada ao texto. O comando é direto: verifique a função e compare.

O texto e a localização dos termos

No primeiro parágrafo, lemos:

“basta lembrar como descobrimos, nos primeiros anos da vida, esses livros que deixaram rastros em nossa infância”

Aqui, “nos primeiros anos da vida” indica quando descobrimos os livros. É uma circunstância de tempo ligada ao verbo “descobrimos”.

No segundo parágrafo:

Durante a primeira infância, quando a criança não lê sozinha, a leitura é um trabalho em parceria”

“Durante a primeira infância” também indica quando a leitura é um trabalho em parceria. Novamente, uma circunstância de tempo.

A técnica: identificar a função sintática

A função sintática de um termo é determinada pela relação que ele estabelece com o verbo da oração. Termos que indicam circunstância (tempo, lugar, modo, causa, etc.) e que se ligam ao verbo sem preposição obrigatória exigida por ele são adjuntos adverbiais. Tanto “nos primeiros anos da vida” quanto “Durante a primeira infância” são locuções adverbiais de tempo — funcionam como adjuntos adverbiais.

Veja a estrutura:

  • “nos primeiros anos da vida”: preposição “em” + artigo “os” + núcleo “anos” + complemento “da vida”. Indica tempo.

  • “Durante a primeira infância”: preposição “durante” + artigo “a” + núcleo “infância”. Indica tempo.

Ambos são adjuntos adverbiais de tempo, pois respondem à pergunta “quando?” e não são exigidos pelo verbo (não são complementos verbais).

Comparação com outros termos

Termo

Função

Indica

“nos primeiros anos da vida”

Adjunto adverbial de tempo

quando descobrimos

“Durante a primeira infância”

Adjunto adverbial de tempo

quando a leitura é parceria

Ambos exercem a mesma função sintática, portanto a afirmação está correta.

Pegadinha

NÃO CAIA NESSA!

A banca aposta que você vai se confundir com a semelhança semântica (ambos falam de tempo) e vai achar que são diferentes por causa das preposições (“nos” vs. “durante”). Mas a função sintática é a mesma: adjunto adverbial de tempo. A preposição diferente não muda a função.

Conclusão

A afirmação é verdadeira: os dois termos exercem a mesma função sintática — adjunto adverbial de tempo. Portanto, o item está CERTO.

Gabarito: letra C (CERTO).

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