A ideia principal do texto sobre o Ranking de competitividade
Gabarito: ERRADO (E). A afirmação de que a ideia principal do texto reside na informação de que o ranking busca "distinguir os estados mais bem desenvolvidos dos estados com menor desenvolvimento" não corresponde ao que o texto efetivamente diz. O texto apresenta o ranking como uma ferramenta de classificação das 27 unidades federativas com base em dez pilares, e não como um instrumento para simplesmente separar "mais desenvolvidos" de "menos desenvolvidos". A passagem que ancora essa conclusão está no primeiro parágrafo:
"metrifica, em uma escala de 0 a 100, todos os cantos do Brasil, para classificar as 27 unidades federativas com base em dez pilares diferentes"
O verbo "classificar" indica ordenação, ranqueamento, e não uma mera distinção binária entre dois grupos. Além disso, o texto destaca que o ranking é uma "ferramenta de avaliação da administração pública, de diagnóstico e auxílio na escolha das prioridades", o que amplia seu propósito para além de "distinguir" estados.
O comando da questão
O enunciado pede que o candidato julgue o item com base na compreensão literal das informações do texto. Isso significa que a resposta deve ser encontrada explicitamente no texto, sem inferências ou extrapolações. A banca quer saber se a "ideia principal" do texto é exatamente aquela descrita no item. Para isso, é preciso identificar qual é, de fato, a ideia central defendida pelo autor.
O texto: tema, tese e movimento argumentativo
O texto tem como tema o Ranking de competitividade dos estados brasileiros. A tese (ideia principal) é que esse ranking é uma ferramenta de avaliação e diagnóstico da administração pública, que classifica os estados com base em dez pilares e serve de auxílio para a escolha de prioridades. Veja como o autor desenvolve isso:
1º parágrafo: apresenta o ranking, sua escala (0 a 100) e os dez pilares.
2º parágrafo: comenta a estabilidade das posições, destacando São Paulo, Santa Catarina, Rio de Janeiro e Roraima.
3º parágrafo: detalha os critérios avaliados e menciona a piora na segurança patrimonial em São Paulo.
4º parágrafo: define o ranking como "ferramenta de avaliação da administração pública, de diagnóstico e auxílio na escolha das prioridades e de promoção de boas práticas organizacionais".
A tese não é "distinguir os mais desenvolvidos dos menos desenvolvidos", mas sim classificar todos os estados em uma escala, com o objetivo de diagnosticar e auxiliar a gestão pública. O item restringe indevidamente o alcance do texto.
A técnica que decide
A alternativa errada comete o erro clássico de restringir o alcance do texto. Ela pega uma ideia verdadeira (o ranking compara os estados) e a limita a uma finalidade específica (distinguir desenvolvidos de subdesenvolvidos), quando o texto afirma que o ranking classifica com base em dez pilares e serve como ferramenta de diagnóstico. Palavras como "distinguir" e "mais bem desenvolvidos" não aparecem no texto; o que aparece é "classificar" e "metrificar".
Além disso, o item afirma que a ideia principal "reside na informação explícita" de que o ranking busca distinguir. Mas a ideia principal, como vimos, é mais ampla: é a de que o ranking é uma ferramenta de avaliação e diagnóstico. O item tangencia o tema, pois fala de algo relacionado, mas não captura a essência do texto.
Alternativa E — ❌ Incorreta ⟵ GABARITO
A afirmação está errada porque restringe o propósito do ranking. O texto não diz que o ranking busca "distinguir os estados mais bem desenvolvidos dos estados com menor desenvolvimento"; ele diz que o ranking classifica as 27 unidades federativas com base em dez pilares. A palavra "distinguir" sugere uma separação binária, enquanto "classificar" implica uma ordenação em uma escala. Além disso, o texto enfatiza o caráter de diagnóstico e auxílio à gestão pública, o que não está contemplado na afirmação.
"Trata-se de uma ferramenta de avaliação da administração pública, de diagnóstico e auxílio na escolha das prioridades e de promoção de boas práticas organizacionais"
Essa passagem mostra que a finalidade do ranking é muito mais ampla do que "distinguir" estados. Portanto, a ideia principal não é a descrita no item.
Conclusão
A banca adora restringir o alcance de uma ideia verdadeira para criar um distrator. Ao ler o item, pergunte-se: "o texto diz exatamente isso, ou diz algo mais amplo?" Aqui, o texto diz mais: o ranking classifica e diagnostica, não apenas "distingue". Por isso, o item é ERRADO.
Gabarito: letra E (ERRADO).
