Português · CESPE / CEBRASPE · 2023 | Questão sqc-ce396376

PortuguêsInterpretação de Textos (Compreensão)

Código: ce396376
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: TJ ES
Ano: 2023

Cargo: AJ 02 ( )

Um contraste não menos nítido que o da oposição dos sexos é o fornecido pela oposição das classes em determinada sociedade, a qual tende a se revelar por meio de certos sinais exteriores como a vestimenta, as maneiras, a linguagem, chegando mesmo a refletir-se no modo pelo qual as pessoas se distribuem no espaço geográfico.

É assim que podemos, por assim dizer, visualizar as sutis diferenças que separam os seres entre si, pois elas aqui e ali se petrificam, as diversas áreas residenciais urbanas simbolizando as diversas classes sociais, os indivíduos espalhando-se pelos bairros de uma cidade de acordo com os grupos a que pertencem, como se procurassem, através de uma unidade local, reforçar a identidade de usos e costumes, de hábitos e mentalidade. Como se, numa existência de aproximação constante e frequente confusão de seres de estratos diversos a que a vida urbana nos obriga, fosse necessário, para preservar uma demarcação social existente, mas ameaçada, reforçar a todo momento uma realidade imponderável, cuja exteriorização conferisse a cada um uma segurança maior.

No entanto, à maneira de uma radiografia que nos revela, na sua nitidez, detalhes imperceptíveis ao olho nu, mas que, sendo estática, não retém a vida, o palpitar do coração, o fluir constante do sangue nas artérias, enfim, os fenômenos fisiológicos que se produzem no interior do nosso corpo, os esquemas da sociedade também não nos fazem suspeitar a luta surda e subterrânea dos grupos, a ininterrupta substituição dos indivíduos num arcabouço mais ou menos fixo.

Pois a separação de classes não é rígida como a que existe entre as castas. A classe é aberta e percorrida por um movimento contínuo de ascensão e descida, o qual afeta constantemente a sua estrutura, colocando os indivíduos de maneira diversa, uns em relação aos outros. A sociedade do século XIX, ao contrário daquela que a precedeu, não opõe mais, nem mesmo entre a burguesia e a nobreza, barreiras intransponíveis, preservadas pelo próprio Estado por meio das leis suntuárias ou das questões de precedência e de nível.

Essa possibilidade nova de comunicação entre os grupos substitui a antiga fixidez, ou melhor, a fixidez relativa da estrutura social, por uma constante mobilidade, fazendo com que a sociedade se assemelhe, na admirável comparação de Proust, “aos caleidoscópios que giram de tempos em tempos, colocando sucessivamente de maneira diversa elementos que acreditávamos imóveis, e compondo uma outra figura”.

Gilda de Melo e Sousa. O espírito das roupas: a

moda no século XIX. São Paulo/Rio de Janeiro: Cia das Letras/Ouro Sobre Azul, 2019, p. 111-112. (com adaptações).

Texto 20A1-I

Considerando aspectos de conteúdo do texto 20A1-I, especialmente os propósitos da autora e informações implícitas, julgue o item a seguir.

A escala de dimensões reveladoras das distinções de classe apresentada no texto indica que a menos reveladora dessas dimensões é a vestimenta e a mais reveladora é a distribuição dos grupos no espaço geográfico.

CCerto
EErrado

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GabaritoE — Errado

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A hierarquia das dimensões reveladoras de classe

Gabarito: ERRADO. A afirmativa atribui ao texto uma hierarquia entre as dimensões reveladoras de classe — vestimenta como a menos reveladora e distribuição espacial como a mais reveladora — que não existe no texto. O texto apenas enumera esses sinais exteriores, sem estabelecer qualquer gradação de importância entre eles. Como se lê no primeiro parágrafo:

"a qual tende a se revelar por meio de certos sinais exteriores como a vestimenta, as maneiras, a linguagem, chegando mesmo a refletir-se no modo pelo qual as pessoas se distribuem no espaço geográfico."

A expressão "como" introduz uma lista exemplificativa, não uma escala. O texto não diz que um sinal é mais ou menos revelador que outro; apenas os apresenta como manifestações da oposição de classes.

O comando da questão

O enunciado pede que se julguem aspectos de conteúdo, considerando propósitos da autora e informações implícitas. Isso significa que a resposta deve se basear no que o texto afirma (explícito) e no que ele permite deduzir (implícito), mas sem extrapolar. A afirmativa em questão mistura os dois: parte de uma enumeração explícita e acrescenta uma hierarquia que é pura invenção do examinador.

O que o texto realmente diz

O texto de Gilda de Melo e Sousa discute como a oposição de classes se manifesta em sinais exteriores: vestimenta, maneiras, linguagem e distribuição espacial. No segundo parágrafo, a autora desenvolve a ideia de que esses sinais simbolizam as classes sociais:

"as diversas áreas residenciais urbanas simbolizando as diversas classes sociais, os indivíduos espalhando-se pelos bairros de uma cidade de acordo com os grupos a que pertencem"

Note que a distribuição espacial é apresentada como um dos sinais, não como o mais revelador. A autora não compara a força reveladora de cada um; ela apenas os elenca como formas de exteriorização da demarcação social.

A técnica que decide

A pegadinha central é a hierarquização indevida. O texto enumera, mas não gradua. Quando uma alternativa introduz uma relação de mais/menos que o texto não estabelece, ela extrapola — acrescenta informação que não está no texto. Para ser correta, a afirmativa precisaria de uma passagem como "a vestimenta é o sinal menos revelador" ou "a distribuição espacial é o mais importante", o que não ocorre.

Além disso, a afirmativa inverte a lógica do texto: a vestimenta é mencionada primeiro na enumeração, mas isso não a torna a menos reveladora. A ordem de apresentação não implica gradação de importância.

Análise da assertiva

Assertiva — ❌ Errada

A assertiva afirma que "a menos reveladora dessas dimensões é a vestimenta e a mais reveladora é a distribuição dos grupos no espaço geográfico". O texto não sustenta essa hierarquia. Vejamos:

Vestimenta: o texto a cita como um dos sinais exteriores, sem qualificá-la como menos reveladora.
Distribuição espacial: o texto a apresenta como um sinal que "chega mesmo a refletir-se" — a expressão "chega mesmo" pode sugerir uma extensão da manifestação, mas não uma superioridade em poder revelador. É uma gradação de abrangência (a oposição se manifesta até no espaço), não de importância.

Portanto, a afirmativa extrapola o conteúdo do texto, criando uma escala que a autora não propõe.

NÃO CAIA NESSA!

A banca tenta fazer o candidato acreditar que a ordem de enumeração ou a expressão "chegando mesmo a" implica hierarquia. Não implica: são apenas exemplos de manifestações da oposição de classes.

PEGA ESSA DICA!

Ao julgar assertivas sobre hierarquias, pergunte: o texto usa palavras como "mais", "menos", "principal", "secundário"? Se não, qualquer gradação é invenção.

Conclusão: a assertiva está errada porque introduz uma hierarquia que o texto não estabelece. O texto apenas enumera sinais exteriores de distinção de classe, sem graduá-los. Portanto, ERRADO.

Gabarito: E (Errado)

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