Português · CESPE / CEBRASPE · 2023 | Questão sqc-ce396384

PortuguêsCoerência. Coesão (Anáfora, Catáfora, Uso dos Conectores - Pronomes Relativos, Conjunções, etc)

Código: ce396384
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: TJ ES
Ano: 2023

Cargo: AJ 02 ( )

Um contraste não menos nítido que o da oposição dos sexos é o fornecido pela oposição das classes em determinada sociedade, a qual tende a se revelar por meio de certos sinais exteriores como a vestimenta, as maneiras, a linguagem, chegando mesmo a refletir-se no modo pelo qual as pessoas se distribuem no espaço geográfico.

É assim que podemos, por assim dizer, visualizar as sutis diferenças que separam os seres entre si, pois elas aqui e ali se petrificam, as diversas áreas residenciais urbanas simbolizando as diversas classes sociais, os indivíduos espalhando-se pelos bairros de uma cidade de acordo com os grupos a que pertencem, como se procurassem, através de uma unidade local, reforçar a identidade de usos e costumes, de hábitos e mentalidade. Como se, numa existência de aproximação constante e frequente confusão de seres de estratos diversos a que a vida urbana nos obriga, fosse necessário, para preservar uma demarcação social existente, mas ameaçada, reforçar a todo momento uma realidade imponderável, cuja exteriorização conferisse a cada um uma segurança maior.

No entanto, à maneira de uma radiografia que nos revela, na sua nitidez, detalhes imperceptíveis ao olho nu, mas que, sendo estática, não retém a vida, o palpitar do coração, o fluir constante do sangue nas artérias, enfim, os fenômenos fisiológicos que se produzem no interior do nosso corpo, os esquemas da sociedade também não nos fazem suspeitar a luta surda e subterrânea dos grupos, a ininterrupta substituição dos indivíduos num arcabouço mais ou menos fixo.

Pois a separação de classes não é rígida como a que existe entre as castas. A classe é aberta e percorrida por um movimento contínuo de ascensão e descida, o qual afeta constantemente a sua estrutura, colocando os indivíduos de maneira diversa, uns em relação aos outros. A sociedade do século XIX, ao contrário daquela que a precedeu, não opõe mais, nem mesmo entre a burguesia e a nobreza, barreiras intransponíveis, preservadas pelo próprio Estado por meio das leis suntuárias ou das questões de precedência e de nível.

Essa possibilidade nova de comunicação entre os grupos substitui a antiga fixidez, ou melhor, a fixidez relativa da estrutura social, por uma constante mobilidade, fazendo com que a sociedade se assemelhe, na admirável comparação de Proust, “aos caleidoscópios que giram de tempos em tempos, colocando sucessivamente de maneira diversa elementos que acreditávamos imóveis, e compondo uma outra figura”.

Gilda de Melo e Sousa. O espírito das roupas: a

moda no século XIX. São Paulo/Rio de Janeiro: Cia das Letras/Ouro Sobre Azul, 2019, p. 111-112. (com adaptações).

Texto 20A1-I

Considerando as relações coesivas e de sentido entre termos empregados no texto 20A1-I, julgue o item a seguir.

No segundo parágrafo do texto, os termos “classes”, “grupos” e “estratos” são correferentes.

CCerto
EErrado

Revelar gabarito e comentário

GabaritoE — Errado

Comentário gerado por IA. É um apoio ao estudo, ancorado em fontes, mas pode conter imprecisões — confira sempre na fonte oficial (lei, súmula, edital e gabarito da banca). Encontrou um erro? Use “Reportar”.

Correferência entre “classes”, “grupos” e “estratos” no segundo parágrafo

Gabarito: ERRADO. Os termos “classes”, “grupos” e “estratos” não são plenamente correferentes no segundo parágrafo: “classes” é o termo genérico que engloba os demais, enquanto “grupos” e “estratos” funcionam como variações lexicais que retomam a ideia de “classes” de forma parcial, não idêntica. A correferência exige que os termos apontem para o mesmo referente com o mesmo alcance — o que não ocorre aqui.

O comando e o que ele pede

A questão pede que você julgue se “classes”, “grupos” e “estratos” são correferentes. Correferência é um mecanismo de coesão referencial em que dois ou mais termos remetem ao mesmo referente no texto, geralmente para evitar repetição. Mas atenção: nem toda retomada é correferência plena — às vezes o termo retomado é mais amplo (hiperônimo) ou mais restrito (hipônimo), e aí a relação é de inclusão, não de identidade.

O texto e a relação entre os termos

No segundo parágrafo, lemos:

“as diversas áreas residenciais urbanas simbolizando as diversas classes sociais, os indivíduos espalhando-se pelos bairros de uma cidade de acordo com os grupos a que pertencem, como se procurassem, através de uma unidade local, reforçar a identidade de usos e costumes, de hábitos e mentalidade. Como se, numa existência de aproximação constante e frequente confusão de seres de estratos diversos a que a vida urbana nos obriga...”

Observe:

“classes sociais” é o termo mais amplo — refere-se à divisão social em camadas.
“grupos” retoma “classes”, mas de forma mais específica: são os subconjuntos dentro das classes.
“estratos” é um sinônimo aproximado de “classes”, mas usado em contexto de “seres de estratos diversos” — ou seja, refere-se às camadas sociais, mas com ênfase na hierarquia.

A correferência plena exigiria que os três termos apontassem para o mesmo conjunto de referentes com o mesmo sentido. Aqui, “classes” é o hiperônimo (termo geral), e “grupos” e “estratos” são quase-sinônimos que retomam a ideia, mas com nuances diferentes. Portanto, a afirmação de que são correferentes é exagerada — eles são coesivos (retomam a mesma cadeia temática), mas não idênticos.

A técnica para resolver

Quando a banca pergunta se termos são correferentes, faça o teste da substituição: troque um pelo outro no texto e veja se o sentido permanece exatamente o mesmo. Se houver qualquer alteração de sentido ou de alcance, não há correferência plena.

Trocar “classes” por “grupos” no trecho “as diversas classes sociais” → “as diversas grupos sociais” não funciona (mudança de gênero e de sentido).
Trocar “estratos” por “classes” em “seres de estratos diversos” → “seres de classes diversos” altera o sentido, pois “estratos” sugere camadas hierárquicas, enquanto “classes” é mais amplo.

Logo, a relação é de coesão lexical por sinonímia aproximada, não de correferência estrita.

Correferência

1Exige identidade de referente
- Mesmo alcance
- Substituição sem mudar sentido
2Relação no texto
- "classes" = hiperônimo (termo geral)
- "grupos" = subconjunto específico
- "estratos" = quase-sinônimo (ênfase hierárquica)
3Conclusão
- Não são correferentes
- Coesão lexical por sinonímia parcial

LEVEL · soulevel.com.br

Alternativa C — ❌ Incorreta (afirmação falsa)

A alternativa C afirma que os termos são correferentes. Errado. Como demonstrado, “classes” é o termo genérico, e “grupos” e “estratos” são variações que não têm o mesmo alcance. A banca extrapola a relação de coesão, transformando uma retomada parcial em identidade total. O erro é de generalização indevida: a correferência exige identidade de referente, e aqui há apenas sobreposição parcial.

Alternativa E — ✅ Correta (afirmação falsa, mas é o gabarito)

A alternativa E diz que os termos não são correferentes. Correta. O texto usa “classes”, “grupos” e “estratos” como recursos coesivos que retomam a mesma cadeia temática, mas com sentidos não idênticos. A correferência plena não se confirma, pois “classes” é hiperônimo e os demais são quase-sinônimos contextuais. Portanto, a afirmação do item é falsa, e a alternativa E é a resposta correta.

NÃO CAIA NESSA!

A banca explora a ilusão de sinonímia: como os três termos aparecem no mesmo parágrafo e remetem à mesma ideia de divisão social, o candidato tende a aceitar a correferência. Mas a correferência exige identidade de referente, não apenas proximidade temática.

PEGA ESSA DICA!

Ao julgar correferência, pergunte: “posso substituir um pelo outro sem mudar o sentido?”. Se a resposta for não, não há correferência plena — há apenas coesão lexical.

Conclusão: a resposta é letra E (Errado), pois “classes”, “grupos” e “estratos” não são correferentes no sentido estrito — são termos coesivos com relação de inclusão e sinonímia parcial, não de identidade.

Gabarito: letra E

Link permanente: /questoes/ce396384