Português · CESPE / CEBRASPE · 2023 | Questão sqc-ce396493

PortuguêsTipologia e Gênero Textual

Código: ce396493
Banca: CESPE / CEBRASPE
Órgão: Pref Recife
Ano: 2023

Cargo: Prof I ( )

Em uma de suas últimas entrevistas, o antropólogo Darcy Ribeiro (1922-1997) relatou que havia fugido do hospital onde se submetia a tratamento contra um câncer, para terminar o livro que considerava o coroamento de sua obra: O povo brasileiro, publicado em 1995. Na mesma entrevista, reconhecia ser um homem de “muitas peles”: foi etnólogo indigenista, antropólogo, educador, gestor público, político militante e romancista. Entretanto, dizia ter fracassado em sua missão de tornar o Brasil aquilo que “poderia ser”.

“Darcy Ribeiro é uma figura fascinante e um dos autores latino-americanos que projetaram mais futuros. Em alguns dos textos, ele parece comentar em voz alta as alternativas, utópicas e distópicas, para o Brasil e a América Latina”, observa o sociólogo Fabrício Pereira da Silva. “Este é um momento excelente para reexaminar suas ideias, suas utopias e seus projetos.”

Sua carreira de educador teve início na Escola Brasileira de Administração Pública, da Fundação Getúlio Vargas, no Rio de Janeiro, onde, durante dois anos, ensinou etnologia brasileira. Na mesma época, participou da fundação do Museu do Índio, em 1953, e, dois anos mais tarde, da criação do primeiro curso de pós-graduação em antropologia cultural no Brasil. Ao deixar o Serviço de Proteção aos Índios, lecionou na Universidade do Brasil, atual Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Nesse período, desenvolveu trabalhos com o pedagogo Anísio Teixeira (1900-1971), uma das principais referências em educação no Brasil e defensor do ensino básico integral. Sua influência perduraria por toda a trajetória de Darcy Ribeiro e se concretizaria no projeto dos centros integrados de educação pública (CIEP), escolas de tempo integral criadas no Rio de Janeiro nos anos 80 do século passado.

A crítica ao colonialismo, a análise dos povos latino-americanos e a valorização do ponto de vista indígena fazem da obra de Darcy Ribeiro uma fonte de inspiração para pesquisadores do campo de estudos pós-coloniais e decoloniais, de acordo com Pereira da Silva. “São releituras e apropriações, porque, quando ele publicou, esses termos não eram usados. A tendência ao evolucionismo e ao eurocentrismo de seus primeiros anos deu lugar, no exílio, a uma visão mais diversificada, em que a América Latina aparece como um polo civilizacional”, afirma.

Apesar de ter sido reitor, fundador e reformador de universidades, Darcy viveu a maior parte de sua carreira fora de instituições universitárias brasileiras. Entretanto, jamais deixou de refletir sobre seu projeto para o ensino superior. Publicou livros como A universidade necessária e La universidad latinoamericana, em que expôs seu projeto baseado em interdisciplinaridade, investimento em pesquisa científica avançada, compromisso social e participação do corpo discente na tomada de decisões.

Diego Viana. Darcy Ribeiro: a chama da utopia. Revista Pesquisa FAPESP, 30/10/2022 (com adaptações).

Texto CB1A1-I

Em relação a aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue o próximo item.

O texto é essencialmente narrativo, pois relata fatos da vida de um personagem principal

CCerto
EErrado

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GabaritoE — Errado

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Tipologia textual: narrativo × dissertativo-expositivo

Gabarito: ERRADO (E). O texto não é essencialmente narrativo; ele é predominantemente dissertativo-expositivo, pois tem a finalidade de informar e explicar a vida e a obra de Darcy Ribeiro, apresentando dados biográficos e opiniões de especialistas, sem construir uma sequência narrativa com enredo, conflito e clímax. Como se lê no 1º parágrafo, o texto relata que Darcy "havia fugido do hospital onde se submetia a tratamento contra um câncer, para terminar o livro" — mas isso é apenas um dado informativo, não o núcleo de uma narração.

O comando da questão

A questão pede que se julgue a afirmação: "O texto é essencialmente narrativo, pois relata fatos da vida de um personagem principal". O verbo "julgar" indica que devemos avaliar se a classificação tipológica está correta. Para isso, é preciso identificar a intenção predominante do texto — e não apenas a presença de fatos biográficos. A tipologia textual se define pela finalidade comunicativa: narrar, descrever, expor, argumentar ou instruir. Aqui, o texto expõe informações sobre Darcy Ribeiro, com citações de um sociólogo, e não conta uma história com progressão temporal de eventos.

O texto: tema, tese e movimento argumentativo

O texto é uma reportagem sobre Darcy Ribeiro, publicada na Revista Pesquisa FAPESP. O tema é a vida e a obra do antropólogo. O autor informa sobre sua carreira, suas ideias e seus projetos, e cita o sociólogo Fabrício Pereira da Silva para reforçar a relevância de sua obra. Não há uma tese a ser defendida, nem uma sequência de ações com conflito e desfecho. O texto é expositivo-informativo: apresenta dados, datas, feitos e opiniões de terceiros, com linguagem impessoal e objetiva.

Veja, por exemplo, o 3º parágrafo: "Sua carreira de educador teve início na Escola Brasileira de Administração Pública...". Isso é uma exposição de fatos, não uma narração. A narração exigiria um narrador, personagens em ação, tempo e espaço bem definidos, e um enredo com começo, meio e fim. Aqui, os fatos são apresentados de forma atemporal e catalogada, como em uma biografia ou verbete enciclopédico.

A técnica que decide: intenção × forma

A pegadinha da banca está em confundir a presença de fatos biográficos com a tipologia narrativa. Muitos candidatos veem "relatos de fatos da vida" e pensam em narração. Mas a tipologia se define pela intenção predominante:

Narrativo: contar uma história, com sequência de eventos, personagens, tempo, espaço, enredo, conflito e clímax. Ex.: contos, crônicas, romances.
Dissertativo-expositivo: informar, explicar, expor ideias, conceitos ou fatos, sem defender uma tese. Ex.: reportagens, verbetes, artigos de divulgação.

O texto em questão informa sobre Darcy Ribeiro, explica sua importância e cita especialistas. Não há progressão temporal de uma história, não há conflito nem clímax. O que há é uma exposição organizada por tópicos: a entrevista, a carreira de educador, a crítica ao colonialismo, o projeto para o ensino superior.

Tipologia textual

1Define-se pela intenção predominante
2Narrativo
- Contar história
- Enredo, conflito, clímax
- Personagens em ação
3Dissertativo-expositivo
- Informar e explicar
- Fatos atemporais
- Citações de especialistas
4Descritivo
- Caracterizar objeto/pessoa
5Argumentativo
- Convencer
6Instrucional
- Orientar

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Análise da assertiva

A assertiva afirma que o texto é "essencialmente narrativo, pois relata fatos da vida de um personagem principal".

Erro 1: O texto não é essencialmente narrativo. Ele é predominantemente dissertativo-expositivo, pois sua finalidade é informar e explicar, não contar uma história.
Erro 2: A justificativa "relata fatos da vida" é insuficiente para caracterizar a narração. Fatos biográficos podem ser expostos de forma descritiva ou expositiva, sem constituir uma narrativa.
Erro 3: Não há um "personagem principal" no sentido narrativo. Darcy Ribeiro é o tema do texto, não um personagem de uma história com enredo.

Portanto, a assertiva está errada.

Conclusão

A questão exige que o candidato diferencie tipologia pela intenção, não pela presença de fatos. O texto é dissertativo-expositivo, pois informa e explica a vida e a obra de Darcy Ribeiro, com citações de especialistas, sem construir uma narrativa com enredo e conflito. A banca tenta confundir o candidato com a presença de dados biográficos, mas a finalidade comunicativa é o que define o tipo textual.

PEGA ESSA DICA!

Ao identificar a tipologia, pergunte: "Qual é a intenção do autor? Contar uma história (narrar), descrever um objeto/pessoa (descrever), informar/explicar (expor), convencer (argumentar) ou instruir (injuriar)?" A presença de fatos não é suficiente para caracterizar a narração.

Gabarito: letra E (ERRADO).

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