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Questão de Português — Vocábulo "Que" — CESPE / CEBRASPE 2023

PortuguêsVocábulo "Que"
Código
ce396494
Banca
CESPE / CEBRASPE
Órgão
Pref Recife
Ano
2023
Cargo
Prof II( )

O Brasil é um dos países com maior proporção de alunos matriculados em cursos de formação de professores, mas com um dos mais baixos índices de interesse na profissão. Para especialistas, isso mostra que a docência se torna opção pela facilidade em ingressar no ensino superior, pelas baixas mensalidades e pela alternativa de cursos a distância — não pela vocação.


Estudos internacionais mostram que um bom professor é um dos fatores que mais influenciam na aprendizagem. Os dados são de pesquisa feita pelo Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID), que traçou o perfil de quem estuda para ser professor na América Latina e no Caribe. Enquanto, no Brasil, 20% dos universitários estão em cursos como licenciatura e pedagogia, na América Latina são 10% e, em países desenvolvidos, 8%.


Em compensação, só 5% dos jovens brasileiros dizem querer ser professores quando estão no ensino médio. E, apesar da grande quantidade de alunos matriculada em cursos de licenciatura e pedagogia no Brasil, faltam docentes para lecionar disciplinas específicas em áreas de ciências exatas e da natureza.


Na Coreia do Sul, por exemplo, 21% se interessam pela profissão e só 7% ingressam, de fato, na universidade, porque há muita concorrência e maior seleção. No Chile e no México, os dois índices são mais próximos: cerca de 7% se interessam pelo magistério e menos de 15% cursam pedagogia ou licenciatura.


“Muitos alunos concluintes do ensino médio entram em programas de formação de professores para conseguir um título”, diz o economista chefe da divisão de educação no BID, Gregory Elacqua. Ele afirma que isso não é bom para a educação.


“A gente atrai as pessoas mais vulneráveis e que lá na frente vão enfrentar o desafio de educar crianças vulneráveis também”, diz a diretora de políticas públicas do Instituto Península, que atua na área de formação de professores, Mariana Breim. “Se é este público que está procurando a docência, temos de abraçá-lo e fazê-lo se apaixonar por ela”, completa. Os dados mostram que 71% dos estudantes de pedagogia e licenciatura no Brasil são mulheres, índice semelhante ao verificado em outros países latinos.


Internet: <noticias.uol.com.br> (com adaptações).

Texto 8A1-I

 

Julgue o item a seguir, no que diz respeito à sintaxe de orações e períodos no texto 8A1-I.

 

No segundo período do primeiro parágrafo, o vocábulo “que” introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta.

  1. CCerto
  2. EErrado
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GabaritoC — Certo

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Sintaxe do vocábulo "que" no segundo período do primeiro parágrafo

Gabarito: CERTO. O vocábulo "que" no trecho "isso mostra que a docência se torna opção" introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta, pois completa o sentido do verbo transitivo direto "mostra" sem preposição. A prova está na própria estrutura do período: o "que" pode ser substituído por "isso", e a oração que ele inicia exerce a função de objeto direto do verbo "mostrar".

O comando da questão

A questão pede uma análise sintática de um vocábulo específico dentro de um período do texto. Não se trata de interpretação de conteúdo, mas de gramática aplicada ao texto: identificar a função sintática da oração introduzida por "que". O comando "no que diz respeito à sintaxe de orações e períodos" delimita o foco — não interessa o sentido global do texto, mas a estrutura da oração.

O trecho analisado

O segundo período do primeiro parágrafo é:

"Para especialistas, isso mostra que a docência se torna opção pela facilidade em ingressar no ensino superior, pelas baixas mensalidades e pela alternativa de cursos a distância — não pela vocação."

A oração introduzida por "que" é: "que a docência se torna opção". Para classificar essa oração, é preciso analisar o verbo da oração principal: "mostra". O verbo "mostrar" é transitivo direto — quem mostra, mostra algo. Esse "algo" é exatamente a oração subordinada. Como ela exerce a função de objeto direto do verbo "mostra", classifica-se como oração subordinada substantiva objetiva direta.

A técnica de verificação

O macete clássico para confirmar se o "que" é conjunção integrante (e a oração é substantiva) é substituir a oração por "isso":

  • "isso mostra que a docência se torna opção" → "isso mostra isso"

Como a substituição é possível e mantém o sentido, o "que" é conjunção integrante, e a oração é substantiva. Para confirmar que é objetiva direta (e não subjetiva, por exemplo), basta verificar que o verbo "mostrar" é transitivo direto e não há preposição antes do "que". Se houvesse preposição (ex.: "isso mostra de que..."), seria objetiva indireta.

Por que a afirmativa está correta

A afirmativa diz exatamente isso: o "que" introduz uma oração subordinada substantiva objetiva direta. A análise sintática confirma:

  • Oração principal: "isso mostra"

  • Oração subordinada: "que a docência se torna opção"

  • Função: objeto direto do verbo "mostrar"

  • Conectivo: "que" (conjunção integrante)

Oração subordinada substantiva
  • 1Objetiva direta
    • Completa verbo transitivo direto
    • Sem preposição
    • Substituível por "isso"
  • 2Objetiva indireta
    • Completa verbo transitivo indireto
    • Com preposição
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Para classificar a oração introduzida por "que", primeiro identifique o verbo da oração principal e sua transitividade. Depois, substitua a oração por "isso" — se funcionar, é substantiva. Por fim, verifique se há preposição: sem preposição = objetiva direta; com preposição = objetiva indireta.

Gabarito: CERTO.

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