Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — CESPE / CEBRASPE 2023

Função das perguntas retóricas no Sermão da Sexagésima

Gabarito: letra D. As repetidas perguntas no texto têm a função de despertar ou retomar a atenção do ouvinte para o assunto apresentado no sermão. Isso se comprova pela própria natureza do texto argumentativo e pela sequência de questionamentos que conduzem o raciocínio do interlocutor, como se vê no trecho: "E que faria neste caso, ou que devia fazer o semeador evangélico, vendo tão mal logrados seus primeiros trabalhos? Deixaria a lavoura? Desistiria da sementeira? Ficar-se-ia ocioso no campo, só porque tinha lá ido?" — as perguntas não esperam resposta, mas engajam o ouvinte e o mantêm focado no tema.

O comando da questão

O enunciado pede que se identifique a função das perguntas repetidas, considerando que o sermão é um texto argumentativo voltado para o interlocutor. Isso significa que a resposta deve estar ancorada no efeito interacional que essas perguntas produzem, e não em características estilísticas isoladas ou em suposições sobre o conteúdo. Trata-se de uma questão de interpretação — é preciso depreender a intenção comunicativa do autor, não apenas localizar uma informação explícita.

O texto e o movimento argumentativo

O trecho do sermão de Padre Vieira apresenta uma série de perguntas retóricas que simulam um diálogo com o ouvinte. O autor não espera que o interlocutor responda em voz alta; ele usa as perguntas para conduzir a reflexão e manter a atenção no assunto. Observe a sequência: após perguntar o que faria o semeador, ele mesmo responde: "Parece que não." Em seguida, retoma o fio do discurso com novas perguntas: "Por que se perderá também? Por que não dará fruto? Por que não terão também os anos o que tem o ano?" — todas servem para prender o ouvinte e fazê-lo acompanhar o raciocínio até a conclusão.

A técnica: perguntas retóricas como recurso de interlocução

Em textos argumentativos, a pergunta retórica é um recurso que aproxima o locutor do interlocutor, criando a ilusão de diálogo. Ela não busca informação, mas engaja a atenção e reforça a tese. No sermão, as perguntas funcionam como marcadores de atenção: o pregador fala diretamente ao ouvinte, envolvendo-o na reflexão. Isso é típico da função fática da linguagem — aquela que mantém o canal de comunicação aberto e verifica se o interlocutor está acompanhando. A alternativa D capta exatamente esse efeito: "despertar ou retomar a atenção do ouvinte para o assunto que é apresentado no sermão".

Análise das alternativas

Alternativa A — ❌ Incorreta

A alternativa afirma que as perguntas servem para "ornamentar estilisticamente a linguagem, ajustando-a ao gosto pelo exagero emocional". Isso extrapola o texto: não há indicação de que o objetivo seja meramente ornamental ou que haja exagero emocional. As perguntas têm função argumentativa e interacional, não decorativa. O texto não menciona "gosto pelo exagero emocional" — essa é uma suposição externa.

Alternativa B — ❌ Incorreta

Diz que as perguntas "resumem os tópicos centrais do discurso". As perguntas não resumem; elas introduzem e desenvolvem o raciocínio. O texto não apresenta um resumo, mas uma sequência de questionamentos que conduzem à reflexão. A alternativa restringe a função das perguntas a um papel organizacional que não corresponde ao efeito real.

Alternativa C — ❌ Incorreta

Afirma que as perguntas "despertam o pensamento crítico do ouvinte a respeito da religião e do papel da igreja". O texto não aborda crítica à religião ou à igreja; o sermão trata da perseverança e da esperança na salvação, usando a metáfora do semeador. A alternativa tangencia o tema, introduzindo um assunto que não está no texto.

Alternativa D — ✅ Correta

Como já explicado, as perguntas retóricas despertam e retomam a atenção do ouvinte para o assunto. O texto está repleto de perguntas que engajam o interlocutor e o mantêm focado no raciocínio. A alternativa é uma paráfrase fiel do efeito interacional das perguntas.

Alternativa E — ❌ Incorreta

Diz que as perguntas "incitam a participação ativa no sermão pelo ouvinte, que formularia respostas com soluções para o problema". O texto não sugere que o ouvinte responda em voz alta ou apresente soluções; as perguntas são retóricas, ou seja, o próprio autor as responde ("Parece que não"). A alternativa extrapola ao imaginar uma participação ativa que não está prevista.

Gabarito: letra D.