Questão de Português — Interpretação de Textos (Compreensão) — CESPE / CEBRASPE 2023

Reverter a desvalorização do brincar e das expressões corporais

Gabarito: letra C. A recomendação de "promover práticas que visem ampliar a consciência e a expressão corporal dos alunos" é a única que ataca diretamente a causa apontada no texto: a desvalorização das expressões corporais, que são "adaptadas a quatro paredes" para tornar as crianças "atentas e estáticas". O fragmento denuncia exatamente a perda da expressividade corporal, e a alternativa C propõe o resgate dessa dimensão, sendo a única inteiramente sustentada pelo texto.

O comando e o texto

O enunciado pede uma recomendação para reverter a situação retratada. Isso exige, primeiro, compreender qual é o problema descrito: a desvalorização do brincar e das expressões corporais, que ocorre para adaptar os movimentos a um ambiente restrito ("quatro paredes"), tornando as crianças "atentas e estáticas". O texto critica essa rigidez e a perda da expressividade. A resposta correta deve, portanto, propor algo que combata essa desvalorização e restaure a expressão corporal.

A técnica que decide

A questão é de compreensão (o que o texto afirma) combinada com uma inferência imediata (o que seria recomendável para reverter o problema). A alternativa correta precisa estar ancorada no texto: deve dialogar diretamente com os termos "desvalorização do brincar", "expressões corporais" e "crianças atentas e estáticas". Qualquer alternativa que fuja desse núcleo temático, ou que introduza elementos não mencionados, deve ser descartada.

Análise das alternativas

Alternativa A — ❌ Incorreta

A inserção de atividades educacionais para tratar dos aspectos estritamente biológicos do corpo extrapola o texto. O fragmento fala de "expressões corporais" e "brincar", não de biologia. A palavra "estritamente" restringe indevidamente o alcance, pois o texto não limita a questão ao aspecto biológico. Erro: extrapolação e restrição indevida.

Alternativa B — ❌ Incorreta

A oferta de atividades educacionais para o desenvolvimento dos alunos em sala de aula é genérica demais e tangencia o tema. O texto critica a adaptação dos movimentos a "quatro paredes", ou seja, a própria sala de aula é o ambiente que reprime a expressão corporal. Propor atividades "em sala de aula" sem mencionar a expressão corporal não reverte a desvalorização apontada. Erro: fuga ao tema central.

Alternativa C — ✅ Correta

A promoção de práticas que visem ampliar a consciência e a expressão corporal dos alunos é a única que dialoga diretamente com o texto. O fragmento denuncia a desvalorização das "expressões corporais" e a imposição de "atentas e estáticas". Ampliar a consciência e a expressão corporal é exatamente o oposto dessa repressão, sendo a recomendação mais coerente com a crítica apresentada. Correta: ancorada no texto.

Alternativa D — ❌ Incorreta

A problematização do modelo de beleza corporal difundido pelas mídias e redes sociais extrapola completamente o texto. O fragmento não menciona mídias, redes sociais ou padrões de beleza. É um tema relacionado ao corpo, mas fora do escopo do que foi apresentado. Erro: extrapolação com tema tangente.

Alternativa E — ❌ Incorreta

A aplicação de estratégias de ensino e aprendizagem que favoreçam a proatividade é genérica e não aborda a questão corporal. O texto fala especificamente de "brincar" e "expressões corporais"; proatividade é um conceito amplo que não está ligado diretamente à crítica apresentada. Erro: fuga ao tema central.

Conclusão

A alternativa C é a única que reverte a desvalorização ao propor o resgate da expressão corporal, enquanto as demais ou extrapolam, ou tangenciam, ou são genéricas demais. Gabarito: letra C.