Questão de Pedagogia — Gestão Escolar e seus Modelos — CESPE / CEBRASPE 2023
PedagogiaGestão Escolar e seus Modelos
- Código
- ce397192
- Banca
- CESPE / CEBRASPE
- Órgão
- SESI SP
- Ano
- 2023
- Cargo
- PEB ( )
O trabalho da escola é voltado para garantir a qualidade da aula. Tudo o que a gente faz em volta é com este único objetivo: o de garantir que o tempo que o aluno passa na escola, na sala de aula, seja produtivo. A nossa escola pretende ser eficaz; o que é a escola eficaz? É a escola que consegue fazer com que haja realmente a aprendizagem. Se não há aprendizagem, a escola não está cumprindo o seu papel.
Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (IPEA). Lições de experiências exitosas para melhorar a educação em regiões com baixos índices de desenvolvimento (com adaptações).
O trecho acima é parte da fala da diretora da escola, cujo IDEB_AI 2015 está entre os 15 primeiros do Brasil, entre as quase 40 mil instituições educativas avaliadas por esse indicador. Com referência ao texto, à gestão da aprendizagem e ao papel do planejamento e da gestão educacional nesse processo, assinale a opção correta.
- AO plano de ensino é uma demonstração da autonomia e do desenvolvimento profissional do professor, devendo ser elaborado de maneira isolada das decisões realizadas pelo conjunto dos membros da escola.
- BA concepção democrático-participativa de gestão escolar fundamenta-se na relação pessoal entre direção e os membros da equipe, defendendo uma forma individual de tomada de decisões para que os objetivos da escola sejam atingidos com êxito.
- CA gestão democrática implica que as decisões tomadas individualmente sejam colocadas em prática, aspecto segundo o qual a escola deve estar bem coordenada e administrada.
- DO projeto político-pedagógico da unidade escolar, apesar de ser o instrumento unificador das ações desenvolvidas, necessita basicamente do interesse e do esforço individual dos membros da escola para sua execução.
- EO parâmetro de referência dos critérios e das estratégias de qualidade da escola deve ser o que os estudantes aprendem, como aprendem e em que nível são capazes de pensar e atuar com o que aprendem.